【資料圖】

鄧州赴宛城審計(jì)組在就業(yè)優(yōu)先政策審計(jì)項(xiàng)目中，突出做好研究型審計(jì)，創(chuàng)新審計(jì)方式和方法，提高了審計(jì)工作質(zhì)量和效率。

一是圍繞“一個(gè)目標(biāo)”，發(fā)揮“一項(xiàng)優(yōu)勢”。圍繞揭示就業(yè)補(bǔ)助資金、職業(yè)技能提升專賬資金和失業(yè)保險(xiǎn)基金分配管理使用方面存在的問題這一目標(biāo)，對“假學(xué)員、假培訓(xùn)、假教師、假證書”四假騙取資金問題進(jìn)行重點(diǎn)核實(shí)，推動(dòng)就業(yè)政策落實(shí)到位。充分發(fā)揮審計(jì)組計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的優(yōu)勢，利用大數(shù)據(jù)核查疑點(diǎn)線索，調(diào)查落實(shí)取證，提升審計(jì)效率。

二是厘清“兩張清單”，抓住“兩條主線”。 厘清培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、評價(jià)機(jī)構(gòu)名稱和公益崗信息人員“兩張清單”，梳理出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、評價(jià)機(jī)構(gòu)以及在技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、“人人持證、技能河南”三項(xiàng)任務(wù)中各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、評價(jià)機(jī)構(gòu)的任務(wù)數(shù)量、完成情況以及資金撥付情況清單，梳理出公益崗人員數(shù)量、分布部門單位及具體工作崗位清單。抓住“政策-項(xiàng)目-資金”、資金流向“兩條主線”，對三項(xiàng)資金的政策落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤審計(jì)，按照“財(cái)政-人社-資金使用單位”的資金流向，進(jìn)行延伸審計(jì)。

三是做到“三個(gè)見到”，落實(shí)“三層審核”。在審計(jì)調(diào)查取證過程做到見賬、見人、見場地“三個(gè)見到”?！耙娰~”就是以資金為載體，查看財(cái)政、人社、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)資料；“見人”就是見到培訓(xùn)學(xué)員、公益崗人員、以工代訓(xùn)人員等相關(guān)政策資金的享受者；“見場地”就是到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、評價(jià)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)地查看。實(shí)行對培訓(xùn)和資金申報(bào)資料，培訓(xùn)信息真實(shí)性，培訓(xùn)視頻截圖“三層審核”機(jī)制，確保審計(jì)的廣度和深度。對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、學(xué)員的信息身份、簽到信息、教師資質(zhì)信息、培訓(xùn)學(xué)時(shí)信息、培訓(xùn)資料照片、考試試卷等相關(guān)信息的真實(shí)性進(jìn)行審核。對資金申報(bào)資料審核，具體審核參加培訓(xùn)人員、培訓(xùn)后合格人員、申報(bào)資金標(biāo)準(zhǔn)等申請撥款資料的真實(shí)性進(jìn)行“第一層”審核；通過編制電話回訪筆錄，對學(xué)員身份信息、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果等培訓(xùn)真實(shí)性進(jìn)行“第二層”核實(shí)；對培訓(xùn)視頻進(jìn)行截圖審核考證，通過回放全過程錄像視頻資料，對每期培訓(xùn)影視資料，通過不同時(shí)點(diǎn)，進(jìn)行截圖、比較與分析，查看人員到場情況，查看有無視頻剪輯現(xiàn)象進(jìn)行“第三層”審核，從而甄別是否存在虛假培訓(xùn)問題。

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