自 2015年 5月國務院批準設立“職業(yè)教育活動周”啟動以來,職業(yè)教育發(fā)展新的理念不斷深化,新的舉措不斷出臺,職業(yè)教育發(fā)展呈現出全新氣象,全社會對職業(yè)教育發(fā)展認識不斷提高。作為弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大時代風尚的重要平臺,“職業(yè)教育活動周”的設立,為更新發(fā)展觀念、樹立新的理念,促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和提升技術技能人才培養(yǎng)質量發(fā)揮了極其重要的作用。

職業(yè)院校作為落實執(zhí)行“職業(yè)教育活動周”的主體,全國職業(yè)院校踴躍響應,在職業(yè)教育活動周期間積極開展競賽、研討、講座等系列活動,對典型人物事跡和各類競賽活動進行了宣傳,取得良好效果。

但要若想推動職業(yè)教育活動周在擴大影響力的同時進一步取得效果,尤其是落在實處,獲得實效,培育更多能工巧匠和傳承好工匠精神,營造全社會關心支持發(fā)展現代職業(yè)教育的良好氛圍,江西康展教育集團董事長黃文兵表示,要做好以下“三個融合“:

一是將重點項目推進和全面工作推動相融合。每個職業(yè)院校都有其傾向的專業(yè),或者說特色專業(yè),很明顯的就是我們經常在學校名稱里看到的專業(yè)或業(yè)務就是這個學校的特色專業(yè)。這些重點項目是職業(yè)院校需要集中全校之力進行推動的重點工作。因此,既需要學校精心組織、大力支持,還需要院系積極配合、創(chuàng)新落實。如機電類院系的“大師技藝進校園”、材料類院系的“新型材料加工與創(chuàng)意成果展”、計算機類院系的“校園網絡組建挑戰(zhàn)賽”。而江西康展汽車科技學校作為一所面向全國招生的以汽車專業(yè)為主體的專業(yè)性學校,在職業(yè)教育活動周中積極開展汽車技能展示活動,將汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作進行演練,培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的學生。

二是將展示形象和凝聚人心相融合。良好的社會形象是學校一項巨大的無形資產和寶貴財富,能夠讓學校獲取到更好的社會資源和社會支持。國家舉辦職業(yè)教育活動周的根本目的,就是要集中向社會展示職業(yè)院校教育發(fā)展成果、突出成就,從而提高全社會對職業(yè)教育以及職業(yè)院校的認可度、知名度。而凝聚人心不僅是指增加社會大眾對于職業(yè)教育的信心,也指強化職校中學生老師的自豪感、自信心。比如江西康展汽車科技學校在職業(yè)教育活動周中積極開展技術技能服務活動,利用在學校學到的專業(yè)技術技能為社區(qū)居民、市民群眾提供汽車維護保養(yǎng)、汽車噴涂、汽車鈑金維修、汽車機修等服務。還有江西新能源技工學校利用專業(yè)技術技能,前往幼兒園、敬老院、公園等公共場所為社區(qū)居民、市民群眾提供防疫知識宣傳、健康護理、生活服務常識普及等服務。

三是校級規(guī)劃和院系參與相融合。職業(yè)教育活動周一定要是在學校層面的統(tǒng)籌謀劃的基礎上由院系發(fā)揮主動性來開展的,單憑各院校的單打獨斗難以形成合力,容易導致整個職業(yè)教育活動周的效果大打折扣。因此在活動開展前,學校層面就要充分研究上級對于職業(yè)教育活動周的要求、進度、任務、目標等,并針對性提出工作思路、重點、目標、分工等,充分調動發(fā)揮下面院系在工作執(zhí)行上的創(chuàng)造性、積極性、主動性。比如江西新余康展技工學校交通專業(yè)部的師生以技能為基礎,以教育為中心,開展禮儀操大賽、打字比賽、拔河比賽三項強對口、多趣味的活動來賦能技教融合,為未來的校企合作、產教融合奠定基礎;以及江西康展聯校智能制造專業(yè)部也安排了CAD制圖比賽、數控操作大賽、機械制圖比賽,來以賽促學,以賽促教,以賽促創(chuàng)。

隨著國家對職業(yè)教育支持和重視力度的不斷加大,職業(yè)教育活動周的社會影響力必將全面

提升,更要做好“三個融合“。江西康展教育集團作為全國領先的職業(yè)教育方案供應商,全國有30多所合辦或自辦的中職學校,在江西新余直營管理的江西康展汽車科技學校、江西新能源技工學校、江西新余康展技工學校三所學校更是穩(wěn)居在江西中職學校排名前列,也將帶頭做好“三個融合”將職業(yè)教育活動周落到實處。

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