自 2015年 5月國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立“職業(yè)教育活動(dòng)周”啟動(dòng)以來,職業(yè)教育發(fā)展新的理念不斷深化,新的舉措不斷出臺(tái),職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)出全新氣象,全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展認(rèn)識(shí)不斷提高。作為弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大時(shí)代風(fēng)尚的重要平臺(tái),“職業(yè)教育活動(dòng)周”的設(shè)立,為更新發(fā)展觀念、樹立新的理念,促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了極其重要的作用。

職業(yè)院校作為落實(shí)執(zhí)行“職業(yè)教育活動(dòng)周”的主體,全國職業(yè)院校踴躍響應(yīng),在職業(yè)教育活動(dòng)周期間積極開展競(jìng)賽、研討、講座等系列活動(dòng),對(duì)典型人物事跡和各類競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行了宣傳,取得良好效果。

但要若想推動(dòng)職業(yè)教育活動(dòng)周在擴(kuò)大影響力的同時(shí)進(jìn)一步取得效果,尤其是落在實(shí)處,獲得實(shí)效,培育更多能工巧匠和傳承好工匠精神,營造全社會(huì)關(guān)心支持發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的良好氛圍,江西康展教育集團(tuán)董事長黃文兵表示,要做好以下“三個(gè)融合“:

一是將重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)和全面工作推動(dòng)相融合。每個(gè)職業(yè)院校都有其傾向的專業(yè),或者說特色專業(yè),很明顯的就是我們經(jīng)常在學(xué)校名稱里看到的專業(yè)或業(yè)務(wù)就是這個(gè)學(xué)校的特色專業(yè)。這些重點(diǎn)項(xiàng)目是職業(yè)院校需要集中全校之力進(jìn)行推動(dòng)的重點(diǎn)工作。因此,既需要學(xué)校精心組織、大力支持,還需要院系積極配合、創(chuàng)新落實(shí)。如機(jī)電類院系的“大師技藝進(jìn)校園”、材料類院系的“新型材料加工與創(chuàng)意成果展”、計(jì)算機(jī)類院系的“校園網(wǎng)絡(luò)組建挑戰(zhàn)賽”。而江西康展汽車科技學(xué)校作為一所面向全國招生的以汽車專業(yè)為主體的專業(yè)性學(xué)校,在職業(yè)教育活動(dòng)周中積極開展汽車技能展示活動(dòng),將汽車制造、檢測(cè)、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作進(jìn)行演練,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

二是將展示形象和凝聚人心相融合。良好的社會(huì)形象是學(xué)校一項(xiàng)巨大的無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,能夠讓學(xué)校獲取到更好的社會(huì)資源和社會(huì)支持。國家舉辦職業(yè)教育活動(dòng)周的根本目的,就是要集中向社會(huì)展示職業(yè)院校教育發(fā)展成果、突出成就,從而提高全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育以及職業(yè)院校的認(rèn)可度、知名度。而凝聚人心不僅是指增加社會(huì)大眾對(duì)于職業(yè)教育的信心,也指強(qiáng)化職校中學(xué)生老師的自豪感、自信心。比如江西康展汽車科技學(xué)校在職業(yè)教育活動(dòng)周中積極開展技術(shù)技能服務(wù)活動(dòng),利用在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)技術(shù)技能為社區(qū)居民、市民群眾提供汽車維護(hù)保養(yǎng)、汽車噴涂、汽車鈑金維修、汽車機(jī)修等服務(wù)。還有江西新能源技工學(xué)校利用專業(yè)技術(shù)技能,前往幼兒園、敬老院、公園等公共場(chǎng)所為社區(qū)居民、市民群眾提供防疫知識(shí)宣傳、健康護(hù)理、生活服務(wù)常識(shí)普及等服務(wù)。

三是校級(jí)規(guī)劃和院系參與相融合。職業(yè)教育活動(dòng)周一定要是在學(xué)校層面的統(tǒng)籌謀劃的基礎(chǔ)上由院系發(fā)揮主動(dòng)性來開展的,單憑各院校的單打獨(dú)斗難以形成合力,容易導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)教育活動(dòng)周的效果大打折扣。因此在活動(dòng)開展前,學(xué)校層面就要充分研究上級(jí)對(duì)于職業(yè)教育活動(dòng)周的要求、進(jìn)度、任務(wù)、目標(biāo)等,并針對(duì)性提出工作思路、重點(diǎn)、目標(biāo)、分工等,充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮下面院系在工作執(zhí)行上的創(chuàng)造性、積極性、主動(dòng)性。比如江西新余康展技工學(xué)校交通專業(yè)部的師生以技能為基礎(chǔ),以教育為中心,開展禮儀操大賽、打字比賽、拔河比賽三項(xiàng)強(qiáng)對(duì)口、多趣味的活動(dòng)來賦能技教融合,為未來的校企合作、產(chǎn)教融合奠定基礎(chǔ);以及江西康展聯(lián)校智能制造專業(yè)部也安排了CAD制圖比賽、數(shù)控操作大賽、機(jī)械制圖比賽,來以賽促學(xué),以賽促教,以賽促創(chuàng)。

隨著國家對(duì)職業(yè)教育支持和重視力度的不斷加大,職業(yè)教育活動(dòng)周的社會(huì)影響力必將全面

提升,更要做好“三個(gè)融合“。江西康展教育集團(tuán)作為全國領(lǐng)先的職業(yè)教育方案供應(yīng)商,全國有30多所合辦或自辦的中職學(xué)校,在江西新余直營管理的江西康展汽車科技學(xué)校、江西新能源技工學(xué)校、江西新余康展技工學(xué)校三所學(xué)校更是穩(wěn)居在江西中職學(xué)校排名前列,也將帶頭做好“三個(gè)融合”將職業(yè)教育活動(dòng)周落到實(shí)處。

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