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評(píng)論員 李長(zhǎng)需

9月23日，江蘇鹽城，朋友圈爆料向陽(yáng)路小學(xué)二年級(jí)一老師，將收禮賬單誤發(fā)到家長(zhǎng)群，收禮賬本上共寫(xiě)有15個(gè)人的名字，收禮金額在500元到1000元之間不等。對(duì)此，建湖縣教育局專項(xiàng)調(diào)查組情況通報(bào)稱，經(jīng)初步核查，網(wǎng)傳圖片屬實(shí)，當(dāng)事人已被停職并接受調(diào)查。

若不是這位老師的“自我暴露”，恐怕在他（性別尚未明確，姑且稱他）的班級(jí)內(nèi)，這樣的“潛規(guī)則”還要延續(xù)。目前并不清楚他將收禮賬單發(fā)到班級(jí)群里，是誤發(fā)還是別有用意；也不清楚他在哪個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)（比如教師節(jié)）收到的這些錢(qián)財(cái)。但有一點(diǎn)可以肯定，這位老師的收禮行為并非個(gè)別行為，而是形成了一定的規(guī)模，并且禮金的行情，也有一個(gè)“共識(shí)”的范圍。換句話說(shuō)，這個(gè)老師的“潛規(guī)則”，家長(zhǎng)是心知肚明的，只是根據(jù)自己孩子和家庭的情況，就高或就低而已。

不收受家長(zhǎng)和學(xué)生的財(cái)物，本應(yīng)是師德的基本要求。對(duì)此，各級(jí)教育部門(mén)三令五申，將“不得索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物或參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)，不得利用家長(zhǎng)資源謀取私利”作為基本的師德底線和職業(yè)操守。

規(guī)定寫(xiě)得很清楚，但這位老師卻對(duì)師德紅線置若罔聞，坦然接受了這么多家長(zhǎng)的“孝敬”，還這么有心地整理成清單，奈何自己不知道犯了哪門(mén)子神經(jīng)，在本就十分敏感的班級(jí)群里抖摟出來(lái)。這是自作孽，不可活。倒是整理出來(lái)的這個(gè)清單，可能更讓人耿耿于懷。俗話說(shuō)拿人家的手短，他不能拿了錢(qián)不辦事，最終的結(jié)果，必然是滑向?qū)W(xué)生的區(qū)別對(duì)待，至于是不是損害教育的公平性，他要在乎也就不收錢(qián)了。不過(guò)，還有句話，想必這位語(yǔ)文老師也爛熟于心：莫伸手，伸手必被捉?，F(xiàn)在，他不僅被逮個(gè)正著，成了教師隊(duì)伍的反面教材，接下來(lái)，更多的處分，可能也不會(huì)放過(guò)他。

師德問(wèn)題的根源，當(dāng)然在老師身上，但師德失守絕不只是涉事老師一個(gè)人的問(wèn)題。看看名單上這么多的家長(zhǎng)名字和他們貢獻(xiàn)的”禮金“，透著屏幕都能感覺(jué)到他們此刻的尷尬。白紙黑字，一筆一劃的名字寫(xiě)得很清楚，別的家長(zhǎng)能看到，別的老師能看到，自己的孩子也能看到。尷尬嗎？

其實(shí)，也挺替他們難受的。本來(lái)想花點(diǎn)錢(qián)，給孩子爭(zhēng)取個(gè)好點(diǎn)的待遇，沒(méi)想到整出個(gè)這事兒。錢(qián)白花了不說(shuō)，還因此現(xiàn)了眼。不能不說(shuō)，他們一些人之所以送禮，確實(shí)是為了鉆點(diǎn)空子想給孩子獲得額外的”關(guān)照“；一些人可能處于迫不得已，不得不隨大流，免得因不送禮導(dǎo)致孩子受委屈。但他們的行為，只會(huì)讓這位老師的胃口越來(lái)越大，讓他的”潛規(guī)則“得以盛行，往往帶來(lái)的是更大范圍的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的敗壞。實(shí)際上，只要對(duì)教師收禮事件進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕馄?，就不難發(fā)現(xiàn)，少不了家長(zhǎng)的”配合“或推波助瀾。表面上，我們都不贊成給老師送禮，但一旦落實(shí)到自己身上，我們都可能成了隨波逐流者。

這也說(shuō)明，家長(zhǎng)理應(yīng)成為根治教師賄賂鏈條上的有力環(huán)節(jié)：這既包括家長(zhǎng)應(yīng)該有主動(dòng)抵制的勇氣，也包括家長(zhǎng)自身應(yīng)守著底線，不主動(dòng)遞送紅包。