少年心事，

【資料圖】

欲說還休。

青春年少的年紀(jì)，

總有許多想法和煩惱，

不知該對何人說。

你是否也曾有過這樣的時刻？

一些學(xué)校便開設(shè)了特殊的“樹洞”郵局，

傾聽少年們無處訴說的心事。

憑“暗號”接頭

成都第十八中的樓梯間，

開了一個“郵局”，

旁邊的墻上貼著標(biāo)語：

這個世界有點苦，

我想給你一點甜。

有煩惱的學(xué)生可以匿名寫信，

把郵局當(dāng)成“樹洞”，

在這里，

每一封信都會有老師回信，

學(xué)生可以根據(jù)“暗號”取信。

對學(xué)習(xí)的困惑、

對生活問題的不解、

親子關(guān)系中的矛盾......

投遞來的信件，

聊什么的都有，

在“樹洞”，

孩子們放下了心理防備，

與信件那頭的老師無話不談，

平時那些想說又不敢說、

不知道該對誰說、該怎么說的話，

終于有了匿名傾訴的渠道。

在湖北武漢，

也有這樣一個“樹洞”郵局，

幾年前，

江漢區(qū)友誼路中學(xué)的郵局“開張”了，

中考前夕，

12名老師組成心理志愿者團(tuán)隊，

當(dāng)上了“樹洞先生”，

僅僅一周過去，

就收到了70多封信件。

記者在學(xué)?？吹?，

或曾經(jīng)引以為傲的故事，

或深藏眷戀的喜悅，

被孩子們寫在紙條上，

“投稿”到了“樹洞”，

老師會一一給他們回信。

當(dāng)然了，

如果學(xué)生不愿意公開，

這封信就將永遠(yuǎn)秘密埋葬在“樹洞”里。

當(dāng)了回信人

更知學(xué)生內(nèi)心苦悶

“給學(xué)生回信是一件非常有意義的事情?！?/p>

成都第十八中的物理老師鄧啟林說，

加入了心理輔導(dǎo)工作室，

寫了很多封回信后，

他才意識到，

平時坐在講臺下，

認(rèn)真聽他講課的孩子們，

有那么多不同的困擾和想法。

“在成長過程中，

每個人想法都不一樣?！?/p>

成都市第十八中學(xué)副校長羅德龍認(rèn)為，

當(dāng)初設(shè)置這個信箱，

就是想緩解學(xué)生的壓力，

聽聽學(xué)生的心事，

看看這些學(xué)生都在想什么、做什么。

從事教育工作37年的羅德龍，

同時還是一位班主任。

“我不舍得離開教學(xué)一線，

（在教學(xué)一線）

和孩子有更多交流、溝通的機(jī)會。”

羅德龍說，

過去，

他總能聽到學(xué)生抱怨作業(yè)多得做不完，

如今，

學(xué)校使用人工智能大數(shù)據(jù)診斷技術(shù)，

收集學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)情，

通過“樹洞”郵局傾聽學(xué)生的心聲，

為不同的學(xué)生推薦不同的學(xué)習(xí)方法。

在羅德龍看來，

每個人之間都有差異，

因此，

不必給學(xué)生制定“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)，

而是要教他們，

把自己的差異發(fā)展成優(yōu)勢。

江漢區(qū)友誼路中學(xué)的

“樹洞”信箱志愿者樊金蓮老師說，

學(xué)生匿名留下的信件，

往往是最真實的自己，

有個平時看起來性格開朗的學(xué)生，

也來信訴說自己的苦悶。

這才讓老師留意到她內(nèi)心的困惑。

從目前學(xué)生來信來看，

最多的還是有關(guān)于學(xué)業(yè)壓力，

其次是同學(xué)之間的人際關(guān)系困惑。

“初三的日子余額即將不足，

不要畏懼時間，

每一天的青春都是珍貴的，

只要你在最后的這些日子里拼盡了全力，

相信你一定會有收獲！”

這是江漢區(qū)友誼路中學(xué)

“樹洞先生”陳思哲老師，

寫給一名初三學(xué)生的回信。

校長梁建軍表示，

中考前很多學(xué)生容易緊張，

出現(xiàn)“考前綜合征”，

進(jìn)而影響考場上的發(fā)揮。

設(shè)置“樹洞”信箱，

也是希望他們說出內(nèi)心的苦悶，

疏解壓力。

這樣的方式，

讓許多網(wǎng)友覺得十分浪漫，

“這不就是現(xiàn)實版‘解憂雜貨鋪’嗎？”

少年心事總是詩，

你年少時，

也有為你排解煩惱的“知心人”嗎?

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