【資料圖】

為落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，航空港區(qū)領(lǐng)航學(xué)校南校區(qū)美術(shù)組教師們結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用多種創(chuàng)作技法，設(shè)計(jì)了不同表現(xiàn)形式的特色作業(yè)，讓美術(shù)學(xué)習(xí)真正做到浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，陪伴學(xué)生的成長(zhǎng)。

一年級(jí)的《撕紙?zhí)懋?huà)》，二年級(jí)的《自畫(huà)像》，三年級(jí)的《線描向日葵》，四年級(jí)的《酸酸甜甜的冰糖葫蘆》，五年級(jí)的《拾一籃秋》……內(nèi)容豐富多彩的美術(shù)課程不但能夠啟發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受，還能激發(fā)學(xué)生的想象能力、審美能力以及創(chuàng)新能力。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們更進(jìn)一步感受音樂(lè)帶來(lái)的美好感受，學(xué)校音樂(lè)組的老師們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，豐富課堂內(nèi)容，布置了不同樂(lè)器的吹奏作業(yè)，讓音樂(lè)課堂的呈現(xiàn)更加多元化。孩子們以“樂(lè)”為友，在每一個(gè)跳躍的音符中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。據(jù)介紹，“樂(lè)器進(jìn)課堂”一直是該校的音樂(lè)教育特色，旨在提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)掘其藝術(shù)天賦，發(fā)展其個(gè)性風(fēng)采。

為發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)踐能力，該校科學(xué)組老師以“實(shí)踐作業(yè)”為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在理解學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象，運(yùn)用創(chuàng)造性思維表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、科學(xué)技術(shù)的遐想，讓作業(yè)真正為孩子的成長(zhǎng)賦能。自制泡泡水、自制指南針、動(dòng)物的一生折疊書(shū)、巖石身份證、生活環(huán)境與健康等活動(dòng)，把課堂教學(xué)和課外科學(xué)探究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

鄭報(bào)全媒體記者?張震