作業(yè)怎么布置?福建省出臺作業(yè)設計與管理規(guī)范，提出學校可設立無作業(yè)日，此外，嚴禁要求家長檢查批改作業(yè)。

省教育廳近日發(fā)布《關于印發(fā)義務教育階段學科作業(yè)設計與管理指南的通知》(以下簡稱《通知》)，這是為了貫徹國家和福建省“雙減”(有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔)等規(guī)定。

《通知》指出，學校要將作業(yè)設計作為提高作業(yè)管理水平的關鍵點，嚴控作業(yè)總量與時長，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習;小學其他年級和初中各年級要嚴格落實每天書面作業(yè)時長規(guī)定。

避免機械、重復與懲罰性的作業(yè)

在難度上，要準確把握作業(yè)難度，堅持因材施教，積極推行分層、彈性和個性化作業(yè)。在作業(yè)內容上，精選作業(yè)內容，合理分配基礎性、綜合性、實踐性、拓展性作業(yè)比例。在作業(yè)形式上，增強作業(yè)的多樣性、趣味性和有效性，《通知》指出，要避免機械、重復與懲罰性的作業(yè)。

《通知》要求加強作業(yè)彈性化、人性化管理，例如可通過無作業(yè)日、緩做、補做等機制。不過，應該說，已經有一些學校試行一月一次的“無作業(yè)日”。

作業(yè)批改情況和教師考核掛鉤

《通知》特別指出，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)或要求學生自批自改作業(yè)?！锻ㄖ愤€要求，要做到“有布置必批改，書面作業(yè)全批全改”，此外，要根據作業(yè)批改情況，及時講評反饋，共性問題集體講評、集中解決，個性問題個別講解、單獨輔導。

省教育廳說，要將作業(yè)布置和批改情況與教師年度考核和職稱評聘掛鉤。(廈門日報記者 佘崢)