“摘掉校長頭上的‘官帽子’，我們職級待遇提高了，辦學(xué)自主權(quán)更大了，以后更能專心做教育了!”5月19日，被評為洛陽市直學(xué)校首批高級校長的洛陽市第二中學(xué)校長聶建萍激動地說。

在5月18日召開的洛陽市中小學(xué)校長職級制改革工作推進(jìn)會上，公布了市直學(xué)校校長首次職級評審認(rèn)定結(jié)果，來自30所學(xué)校的37名校長、書記分別被評為高級校長、中級校長、初級校長。洛陽市中小學(xué)校長職級制改革邁出關(guān)鍵一步。

中小學(xué)校長職級制改革不是簡單地摘掉校長“官帽子”，也不是簡單地給校長“漲工資”，而是一項(xiàng)系統(tǒng)的綜合改革。

為讓中小學(xué)校長走上專業(yè)化、職業(yè)化的道路，去年以來，洛陽市著力推動中小學(xué)校長職級制改革工作，將其列為洛陽市“十四五”期間要辦好的“十件大事”之一。洛陽市成立校長職級制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺《關(guān)于推行中小學(xué)校長職級制改革的實(shí)施意見》《洛陽市中小學(xué)校長職級資格評審認(rèn)定辦法》等文件，對職級管理、聘任交流、考核評價(jià)、職級薪酬等作出詳細(xì)規(guī)定，明確了校長職級制改革的方法路徑。

據(jù)了解，在職級設(shè)置上，洛陽市打破行政化的管理模式，建立了校長職業(yè)發(fā)展的4級9檔職級制度體系，包括特級校長、高級校長、中級校長、初級校長，高級校長、中級校長初始職級各分為3檔，初級校長初始職級分為2檔，為校長下一步晉升提供了空間。

洛陽市教育局采取線上線下相結(jié)合的方式，對參與職級認(rèn)定校長的專業(yè)水平、辦學(xué)業(yè)績、個(gè)人素質(zhì)等進(jìn)行綜合評價(jià)，對來自市直30所學(xué)校的37名中小學(xué)校長、書記順利完成了職級認(rèn)定。

“校長職級制改革就是要打破終身制，3年為一個(gè)聘期，通過年度考核和任期考核，實(shí)現(xiàn)職級能上能下、待遇能高能低，徹底改變校長的官員身份，真正實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué)的改革目標(biāo)。”洛陽市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

據(jù)悉，今年9月底前，洛陽市各縣(區(qū))也要全面完成中小學(xué)校長首次職級評審認(rèn)定工作。(記者 田宜龍 河南報(bào)業(yè)全媒體記者 范坤鵬)