00后劉益東沒(méi)想到，平時(shí)在電視劇中才能看到的帶著干糧上山的情景，竟然真實(shí)地發(fā)生在了自己身上。

(資料圖片僅供參考)

作為安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與園林學(xué)院林學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，6月下旬到7月下旬，他和78名同學(xué)在安徽省金寨縣馬鬃嶺林場(chǎng)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)。采集標(biāo)本、認(rèn)識(shí)樹(shù)木……“不僅僅是專(zhuān)業(yè)能力的提升，更是一次感受思想的旅行”。

大學(xué)的時(shí)間用好了嗎，以后要從事農(nóng)業(yè)嗎，要做哪些準(zhǔn)備？劉益東之前沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)的問(wèn)題，在“與大山的對(duì)話中”有了明確的答案，他第一次真正懂得了“責(zé)任”兩個(gè)字的分量。

他在朋友圈寫(xiě)道：“我能感受到拉過(guò)的每一株樹(shù)的溫度，它們就像一個(gè)個(gè)有靈魂的生命，讓你感受到向上成長(zhǎng)的韻律，這也應(yīng)該是我們青年大學(xué)生的追求——向上成長(zhǎng)，無(wú)懼風(fēng)雨?！?/p>

“也許深山老林能夠解決我們解決不了的問(wèn)題”

早晨6點(diǎn)起床，簡(jiǎn)單吃了早餐，每個(gè)人備好中午的面包、餅干等干糧，從駐地出發(fā)。老師給大家下了任務(wù)：5天的時(shí)間，每個(gè)人至少認(rèn)識(shí)樹(shù)木不少于200種，采集不少于50份完整的花、果、葉，制作標(biāo)本。

帶著任務(wù)去爬山可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，鉆樹(shù)林、爬山路，有時(shí)手腳并用，有的地方要幾人配合，“你拉我拽”才能爬上去，還有不少野荊棘，一不小心就劃傷手。

直到太陽(yáng)下山，隊(duì)伍才趕回駐地。劉益東感覺(jué)身體快散了架，老師告訴大家，當(dāng)天走了30多公里。

這段帶有探險(xiǎn)色彩的戶外經(jīng)歷，無(wú)疑磨煉著他們年輕的身心，當(dāng)然這是林學(xué)人才培養(yǎng)的必經(jīng)過(guò)程?！斑^(guò)了這道關(guān)，才算是合格的林學(xué)人?！绷謱W(xué)與園林學(xué)院黨委書(shū)記江正君說(shuō)。

據(jù)江正君介紹，從1936年建系以來(lái)，學(xué)院就一直延續(xù)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)的傳統(tǒng)，“老一代林學(xué)人身上的師德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，激勵(lì)著一代代學(xué)子把紅色基因傳承下去”。

不過(guò)近年來(lái)，學(xué)院老師們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：“因?yàn)閺氖铝謽I(yè)比較辛苦，很多同學(xué)的專(zhuān)業(yè)思想不穩(wěn)固，總是想著轉(zhuǎn)到其他看似‘熱門(mén)’的專(zhuān)業(yè)。”

思想教育成了破題之策。但老師們又發(fā)現(xiàn)，課堂上講了很多，課下談心也聊了不少，始終感覺(jué)效果不明顯。一位老師出了個(gè)點(diǎn)子：“要強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)的思想政治功能，也許深山老林能夠解決我們解決不了的問(wèn)題。”

沒(méi)想到，看似平常的“招數(shù)”卻取得了“奇效”，近年來(lái)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)出率明顯下降，近5年，學(xué)院一次性就業(yè)率超過(guò)92%，考研率達(dá)43%，從事本專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作比例達(dá)到60%。

江正君始終把這堂實(shí)習(xí)課看作思政課，“看似簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)，我們有更深的考慮。大地?zé)o言，蘊(yùn)藏著激昂的精神力量；山林聳立，感召著青年人的熱血擔(dān)當(dāng)。從課堂走進(jìn)社會(huì)，從課本走向田間地頭，學(xué)生們才能明白大學(xué)問(wèn)與大道理”。

課程“訣竅”也蘊(yùn)含其中?！白寣W(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和感悟人生道理間碰撞，老師講一半，學(xué)生悟幾分，‘塞’得太滿也許會(huì)適得其反?！?019級(jí)林學(xué)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員顧天滋說(shuō)。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，顧天滋全程陪伴著同學(xué)們，白天與大家一起外出，晚上與大家談心交流，白天講專(zhuān)業(yè)，晚上談思想。“最讓我感受深刻的就是晚上的思想碰撞，能聽(tīng)到同學(xué)們五花八門(mén)卻最真摯的感受與想法。”她回憶。

舒敏同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得山林間的每一棵樹(shù)、每一種昆蟲(chóng)都是好老師。走出教室校園，走進(jìn)田野山林，才發(fā)現(xiàn)有趣的知識(shí)、最快的成長(zhǎng)來(lái)自實(shí)踐和生活?！?/p>

這是舒敏大學(xué)期間參加的最長(zhǎng)一次的實(shí)習(xí)活動(dòng)，3年的學(xué)習(xí)中，她參加過(guò)大大小小十幾次實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，從跟著老師在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，再到企業(yè)里觀察生產(chǎn)情況，舒敏越來(lái)越覺(jué)得這個(gè)行業(yè)有意思，“一頭連著大自然，一頭連著百姓生活，我希望自己可以成為原生態(tài)的‘搬運(yùn)工’，呵護(hù)祖國(guó)的綠水藍(lán)天”。

從剛爬山時(shí)的囧態(tài)百出到后來(lái)的健步如飛，從爬山時(shí)的打打鬧鬧到互相幫扶，顧天滋看到學(xué)生們身上的變化，“他們對(duì)專(zhuān)業(yè)的態(tài)度、對(duì)林業(yè)的認(rèn)知、對(duì)國(guó)家的感情發(fā)生了很大的變化，就像長(zhǎng)不大的孩子突然懂事了，知道了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這對(duì)我們教育工作者而言，足夠了。”她覺(jué)得很欣慰。

8個(gè)綜合試驗(yàn)站：一條項(xiàng)鏈“串”出思政工作合力

林學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)是安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)展思想政治教育的一個(gè)縮影。多年來(lái)，該校探索出最接地氣也最管用的思政工作模式——堅(jiān)持把思政教育與農(nóng)業(yè)大學(xué)的辦學(xué)特色相結(jié)合，把課堂搬到廣袤的大地山川，把實(shí)踐放在火熱的田間地頭，讓思政課煥發(fā)出生機(jī)和活力。

“我們本來(lái)就是以農(nóng)立身的高校，更要以農(nóng)強(qiáng)校、以農(nóng)興校?！卑不辙r(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記常業(yè)軍表示，要堅(jiān)定扛好“農(nóng)”字大旗，擦亮“農(nóng)”字招牌，人才培養(yǎng)很重要，其中一個(gè)重要的破題之舉，是通過(guò)管用有效的思想教育，讓學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、服務(wù)“三農(nóng)”。

顯然，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了學(xué)生管理服務(wù)、解決學(xué)生急難愁盼、思政課、主題教育活動(dòng)等常規(guī)性的思想教育工作外，該校著力尋找一個(gè)“突破點(diǎn)”，進(jìn)而將各類(lèi)思想教育活動(dòng)作用充分激發(fā)。“到基層一線鍛煉歷練就是這樣的‘燃爆點(diǎn)’，好似一條把珍珠串起來(lái)的線，形成了思想教育工作的合力?！背I(yè)軍說(shuō)。

因此，依托在安徽省各地建立的8個(gè)綜合試驗(yàn)站，把學(xué)生送到田間地頭，成了該校思想教育的“必修課”。

該校新農(nóng)村發(fā)展研究院常務(wù)副院長(zhǎng)王華君對(duì)此深有體會(huì)，“以前，我們建站的主要目的是開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，把農(nóng)業(yè)技術(shù)送到百姓中。現(xiàn)在越來(lái)越意識(shí)到它作為人才培養(yǎng)基地的重要作用，就像一個(gè)大熔爐，把學(xué)生愛(ài)農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的激情點(diǎn)燃?！?/p>

現(xiàn)任江淮分水嶺綜合試驗(yàn)站副站長(zhǎng)的陳家宏，從建站開(kāi)始就跟著導(dǎo)師在站里工作。本科畢業(yè)后他在一家大型企業(yè)工作，薪酬待遇都不錯(cuò)，干了一段時(shí)間始終感覺(jué)不甘心，“總覺(jué)得自己應(yīng)該從事農(nóng)業(yè)，忘不了田野的那種吸引力”。

考上研究生后，他就跟著導(dǎo)師住在了站里。說(shuō)是試驗(yàn)站，剛開(kāi)建的時(shí)候，就是一塊試驗(yàn)田，吃住都在旁邊的農(nóng)家?？粗髽且惶焯旖ㄆ饋?lái)，陳家宏有一種成就感。但最讓他欣喜的是，聽(tīng)說(shuō)農(nóng)業(yè)大學(xué)來(lái)了人，周邊的企業(yè)、農(nóng)業(yè)大戶遇到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題就會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)?！拔液蛯?dǎo)師兩頭跑，一會(huì)兒在工地，一會(huì)兒在養(yǎng)殖場(chǎng)，遇到其他學(xué)科的問(wèn)題我們就把學(xué)校的專(zhuān)家請(qǐng)過(guò)來(lái)?！彼f(shuō)。

在陳家宏和團(tuán)隊(duì)的努力下，滁州市定遠(yuǎn)縣肉羊年出欄量從7萬(wàn)只發(fā)展到17萬(wàn)只，產(chǎn)值達(dá)到1.7億元，帶動(dòng)400多戶農(nóng)民增收，同時(shí)還建立了中部地區(qū)畜禽遺傳資源基因庫(kù)，引進(jìn)綿山羊種質(zhì)資源50種。

“我很喜歡這種感覺(jué)，搞農(nóng)業(yè)的，如果農(nóng)民、農(nóng)企都不找你，你就沒(méi)有存在的價(jià)值?！比缃瘢惣液暌呀?jīng)把“根”扎在了試驗(yàn)站。

“從一開(kāi)始的一年零零散散幾百名學(xué)生，到現(xiàn)在每年兩萬(wàn)多人次師生前往一線，江淮大地成了學(xué)校開(kāi)展思想教育的‘大課堂’?！蓖跞A君說(shuō)，親身實(shí)踐讓學(xué)生們明白了“大道理”，投身農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)業(yè)也成了廣大學(xué)子的堅(jiān)定選擇。

“科技小院”讓研究生思政教育接上地氣

7月7日，2021級(jí)食品加工與安全專(zhuān)業(yè)碩士研究生汪紅到了該校在安徽岳西縣建立的茶葉科技小院，他和8名同學(xué)要開(kāi)啟半年多的“科技小院”生活。

其實(shí)，就在進(jìn)駐的當(dāng)天，“岳西茶葉科技小院”才掛牌，汪紅成了駐點(diǎn)的第一批學(xué)生。他們是帶著任務(wù)來(lái)的——當(dāng)?shù)赜幸环N特殊的茶葉伽瑪茶，采收夏秋茶后，通過(guò)厭氧處理提升茶葉中具有舒緩神經(jīng)、降血壓等健康功效的γ-氨基丁酸含量，進(jìn)而制備成功能型伽瑪茶，提升茶葉附加值。

但企業(yè)遇到了難題，在厭氧處理后，雖然γ-氨基丁酸的含量提高，具備功能茶的主要特征，卻產(chǎn)生了很重的悶味，使得成品茶風(fēng)味欠佳，市場(chǎng)銷(xiāo)路很難打開(kāi)。

導(dǎo)師把這個(gè)“擔(dān)子”交給了汪紅后說(shuō)：“你們要想點(diǎn)子解決，這是小院成立后第一個(gè)難題，小院搞得好不好，這個(gè)難題是一次檢驗(yàn)。”

分析工藝、查閱資料、小組討論……從早到晚，尋找解決問(wèn)題的方案。導(dǎo)師對(duì)方案很滿意，茶廠負(fù)責(zé)人覺(jué)得可行，聯(lián)系相關(guān)廠家按照設(shè)計(jì)訂做生產(chǎn)線。

“希望新的伽瑪茶很快能從新裝置上生產(chǎn)出來(lái)。”在汪紅看來(lái)，雖然在這里只工作了一個(gè)月，但深刻認(rèn)識(shí)到“科技小院”承載著實(shí)干興農(nóng)、用科技的力量去改善農(nóng)民生活的重要使命。

該校分管研究生工作的副校長(zhǎng)操海群認(rèn)為，“對(duì)專(zhuān)碩生的實(shí)踐能力要求更高，他們不僅要能在一線扎下根，也要能解決一線的問(wèn)題?！睘榇耍瑢W(xué)校探索形成了“一線建小院，小院筑大院”的科技小院建設(shè)思路，在江淮大地主導(dǎo)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)選擇具有代表性的產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)建成包括安徽和縣蔬菜科技小院、安徽懷寧藍(lán)莓科技小院、安徽金安鵝等在內(nèi)的22個(gè)科技小院。

小院建在村里，十幾名研究生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在村里常駐，每年集成、推廣農(nóng)業(yè)科技成果和先進(jìn)技術(shù)1000多項(xiàng)，形成了一支強(qiáng)有力的科技生力軍，成為農(nóng)戶的得力助手。

在操海群看來(lái)，思政工作的活力在于，要和火熱的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái)，空洞的說(shuō)教就像“打在棉花上”，發(fā)不上力?！斑@些同學(xué)投身火熱的生產(chǎn)實(shí)踐，厚植‘愛(ài)農(nóng)’情懷，今后就會(huì)選擇到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，在鄉(xiāng)村振興一線踐行使命擔(dān)當(dāng)?！?/p>

在廣闊的農(nóng)村大舞臺(tái)砥礪思想

對(duì)于農(nóng)科學(xué)生來(lái)說(shuō)，農(nóng)村是干事創(chuàng)業(yè)的大舞臺(tái)，也只有在農(nóng)業(yè)一線打磨歷練，才能成為鄉(xiāng)村振興的“主力軍”。

該校2014級(jí)農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生許輝，因?yàn)閷?duì)農(nóng)業(yè)“抱有天然的感情”，大三的時(shí)候選擇加入該校青年農(nóng)場(chǎng)主班，一開(kāi)始很不適應(yīng)，交叉性的課程非常多，而且偏農(nóng)科、工科，沒(méi)多久他就打起了“退堂鼓”。輔導(dǎo)員鄢高翔老師找到他說(shuō)，“想從事農(nóng)業(yè)，如果基本的農(nóng)業(yè)知識(shí)都不懂，以后肯定會(huì)栽跟頭?！?/p>

青年農(nóng)場(chǎng)主班始創(chuàng)于2012年2月，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合共青團(tuán)安徽省委員會(huì)、安徽荃銀高科種業(yè)股份有限公司，力求探索“誰(shuí)來(lái)種地、如何種好地”的問(wèn)題。這個(gè)班最大的特點(diǎn)就是，一半時(shí)間在教室，一半時(shí)間在試驗(yàn)田，還要學(xué)習(xí)管理知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。

在老師的關(guān)心下，許輝慢慢跟上了學(xué)習(xí)節(jié)奏，一年的課程學(xué)習(xí)讓他了解到栽培、育種、農(nóng)機(jī)、食品和植保等多方面知識(shí)。大四實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)階段，他選擇到基地創(chuàng)業(yè)孵化。然而，滿心期待的創(chuàng)業(yè)之旅不到一個(gè)月就“夭折”了?！皞涫艽驌?，開(kāi)始懷疑自己的選擇。”他回憶說(shuō)。

鄢高翔只是告訴他，“到農(nóng)村去尋找答案?！痹S輝在巽風(fēng)湖基地繼續(xù)創(chuàng)業(yè)孵化，一年半的時(shí)間與農(nóng)民同吃住、同勞動(dòng)。這一段經(jīng)歷讓許輝堅(jiān)定了繼續(xù)攻讀學(xué)位的決心，如今考上小麥栽培學(xué)博士生的許輝，從事小麥科研與示范推廣研究，他主持的《逐夢(mèng)青農(nóng)人—黃淮海小麥提質(zhì)增效服務(wù)團(tuán)》項(xiàng)目在剛剛結(jié)束的第八屆安徽省“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中榮獲金獎(jiǎng)并成功進(jìn)入全國(guó)總決賽。

鋪就一張面向“農(nóng)”字的思政教育大網(wǎng)

“我們抓住兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一個(gè)是思想教育，一個(gè)是專(zhuān)業(yè)能力，這兩個(gè)抓住了，學(xué)生就能成為鄉(xiāng)村振興的主力軍?！痹撔｜h委副書(shū)記裴樹(shù)東說(shuō)。

今年暑假，學(xué)校組織120余名農(nóng)業(yè)專(zhuān)家、200余支團(tuán)隊(duì)、萬(wàn)余名學(xué)子，奔赴祖國(guó)各地開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)。這是該校一年一度的“盛事”。

“對(duì)于農(nóng)業(yè)大學(xué)來(lái)說(shuō)，‘三下鄉(xiāng)’就是檢驗(yàn)農(nóng)業(yè)學(xué)子知識(shí)和能力的磨刀石，是體驗(yàn)農(nóng)情、感悟時(shí)代的大舞臺(tái)，是強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育、砥礪強(qiáng)農(nóng)使命的大課堂?！迸針?shù)東說(shuō)。

金寨縣大畈村是該校定點(diǎn)幫扶村，在學(xué)校駐村干部和全村的努力下，大畈村成功脫貧。如何在新的歷史時(shí)期實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，拓展提升大畈村農(nóng)特產(chǎn)品的銷(xiāo)路和銷(xiāo)量成為一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這個(gè)暑假，畈農(nóng)e社團(tuán)隊(duì)趕往大畈村，就是要破解這個(gè)難題。

出發(fā)前，團(tuán)隊(duì)就有了統(tǒng)一的想法——直播帶貨，讓優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品“飛”出深山。

這個(gè)想法拋出來(lái)，山民們不以為然，“家家戶戶有網(wǎng)絡(luò)，人人有手機(jī)，誰(shuí)不知道直播帶貨，這不是啥新鮮玩意兒”。

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人張婷同學(xué)不急，她心里有譜，因?yàn)楸澈笥袑W(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)科人才團(tuán)隊(duì)和安徽省北斗精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)信息工程實(shí)驗(yàn)室農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺(tái)這個(gè)“制勝法寶”。

經(jīng)過(guò)20多天的努力，團(tuán)隊(duì)為每一份農(nóng)特產(chǎn)品配上二維碼，消費(fèi)者只要掃碼即可獲得生產(chǎn)農(nóng)戶、生產(chǎn)過(guò)程以及化肥、農(nóng)藥使用情況，采摘及封裝日期等信息，可查閱農(nóng)作物生長(zhǎng)、加工、篩選、制作等過(guò)程的短視頻等。“消費(fèi)者信任你了，不愁產(chǎn)品賣(mài)不出去。”張婷說(shuō)。

同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還在村里開(kāi)啟了培訓(xùn)班，怎么直播、如何吆喝……團(tuán)隊(duì)成員現(xiàn)場(chǎng)演練，讓山民們看得直呼過(guò)癮。團(tuán)隊(duì)還參與直播基地建設(shè)，在裝修布置、運(yùn)營(yíng)模式上出謀劃策，村里的直播基地即將建成。

帶隊(duì)老師看到這些00后能夠如此投入，感慨連連：“有時(shí)候我們開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育，感覺(jué)講十次不如他們?cè)诨鶎痈梢淮?，看著他們滿頭大汗地幫著山民們解決問(wèn)題，通宵熬夜討論方案，我覺(jué)得這就是當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)，他們正在迅速成長(zhǎng)?！?/p>

從專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)到“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從志愿服務(wù)到黨員團(tuán)員活動(dòng)，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)鋪就了一張面向“農(nóng)”字的思政教育大網(wǎng)。

該校去年年底的一項(xiàng)調(diào)研顯示，學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感達(dá)到85%，投身“三農(nóng)”一線工作的意向率提升至78%。

“農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生就要到鄉(xiāng)村振興一線摸爬滾打、實(shí)踐歷練，把學(xué)校小課堂與田間大課堂有機(jī)融合，學(xué)生就能實(shí)現(xiàn)能力與責(zé)任的‘脫胎換骨’，‘三農(nóng)’情不斷深化，強(qiáng)農(nóng)志不斷激發(fā)，就像田野間茁壯成長(zhǎng)的禾苗，成為鄉(xiāng)村振興源源不斷的動(dòng)力?！背I(yè)軍感慨。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王磊 王海涵 通訊員 曹雷 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)