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“以‘問題解決’品中國年文化”“感受數(shù)學與生活的聯(lián)系”“核心素養(yǎng)下的原創(chuàng)題命題策略”……11月14日～16日，精彩紛呈、亮點頻現(xiàn)的二七區(qū)中小學各學科“線上命題說題展評活動”逐一展出，涵蓋中小學語數(shù)英、中學政史地理化生和小學科學在內(nèi)的共十三場活動，不僅收獲了師生的紛紛點贊，也吸引了諸多新聞媒體的關注和報道，給一月有余的線上教學活動增添了不少活力和動力。

據(jù)介紹，本次“線上命題說題展評”是二七區(qū)教研室組織的中小學“命題說題”活動的第四階段，該活動9月開啟，是二七區(qū)第十一屆課堂文化節(jié)的系列活動之一。中小學“命題說題”活動先后經(jīng)歷了“學習、培訓”“學校教研組研討命制試題”“共同體層面展示交流”“區(qū)域?qū)用嬲乖u”四個階段，涵蓋了有命題任務的所有學科，實現(xiàn)了校校參與、相關學科教師人人參與，突出了深入打磨、研訓結合的特點，充分調(diào)動了校本教研、共同體教研和區(qū)域教研等多個層面的有生力量，對落實新課標要求、實施核心素養(yǎng)導向的教學和評價、促進“雙減”落地、提升教師專業(yè)素能和二七教育教學的高質(zhì)量發(fā)展均有積極的意義和影響。

中學語文“依標扣本?創(chuàng)新多元”、中學歷史“創(chuàng)設真實歷史情境?培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)”、中學化學“課標引領‘雙題’合璧”、中學生物“深研命題?聚焦素養(yǎng)”……在中學各學科區(qū)級展評活動主題中，如何基于課標命題、如何在命題中創(chuàng)設真實的情境、如何創(chuàng)新性命題、如何讓命題引領教學實現(xiàn)素養(yǎng)培育等問題在試題研磨和教研員的悉心指導及專業(yè)引領下正在深入研究并不斷尋求破解之策。小學語文、數(shù)學、英語和科學學科，基于學情和評價要求，采用了靈活多樣的命題形式和展評形式。小數(shù)高年級本次活動主要聚焦數(shù)學“問題解決”模塊進行，八份獲獎作品進行區(qū)級展評時，吸引眾多師生“圍觀”，線上參會人數(shù)達到19894人次，多家媒體進行了宣傳和報道。

命題研究是最重要的評價研究之一，也是最有效的教學研究，通過命題和說題活動，不僅能有效提升教師的命題能力，更重要的是能夠以命題促進教學改進，以命題促進核心素養(yǎng)落地，以命題促進減負政策的落實，真正把立德樹人落到實處。相信在這樣的深研和精耕中，二七區(qū)的教學研究和教育研究必將不斷深入，高質(zhì)量的育人生態(tài)必將進一步優(yōu)化。

鄭報全媒體記者?魏瑞娟