為了促進教育成果轉(zhuǎn)化、推廣，推動開封教育高質(zhì)量發(fā)展，市教育科學研究所近日扎實開展了學前教育階段的教育科研成果轉(zhuǎn)化推廣活動。以課題研究成果為基礎，以課堂教學展示為依托，引領廣大教師將科研成果轉(zhuǎn)化到課堂教學實踐中，讓課堂綻放活力，實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的提升，以此回歸課題研究的初心。

2021年12月，開封市教育科學研究所所長楊好勤、副所長楊會萍，科研員靳晴、王宇、賀芳、劉之棟等一行深入市實驗幼兒園、市群英幼兒園、市教育系統(tǒng)幼兒園、市金明幼兒園、市世紀星幼兒園幫助幼兒園凝練課題研究成果，指導課題研究成果在課堂教學中的運用，形成了系列既有一定理論根基又有較高推廣價值且各具特色的課題示范課。

楊好勤強調(diào)，每一節(jié)沒有經(jīng)過研究的課堂，就是對教育最大的辜負。只有當課堂教學與教育科研相邂逅，當課堂教學與教育理論與學科教學論相結(jié)合，教學活動才能如此鮮亮蓬勃。教師的教學研究是實現(xiàn)高質(zhì)量教學的內(nèi)在機制和促進教師專業(yè)成長的根本路徑。只有研究的“參與”“介入”，才能不斷地改善、改進教學，提升教學的品質(zhì)、水平和境界，從而使教學成為一種富有生機、充滿活力的生命活動，這是實現(xiàn)高質(zhì)量教學的內(nèi)在機制。而教師成為研究者，在教學中研究，在研究中教學，在對教學問題的不斷思索和教學意義的不斷感悟之中，生長教育智慧、實現(xiàn)專業(yè)提升。

開封市金明幼兒園徐夢薇老師以2021結(jié)項課題《幼小銜接階段幼兒園數(shù)學活動教學策略的研究》的研究成果為引領，精心打磨了一節(jié)大班數(shù)學活動《有趣的路線圖》。本節(jié)課是以生活中的各種箭頭為切入點，激發(fā)幼兒回顧已有的生活經(jīng)驗，了解箭頭的實際意義。通過引領幼兒進行實際操作和沉浸式的游戲體驗，不僅培養(yǎng)了幼兒的邏輯思維、認真觀察、專心專注的學習能力，還提升了幼兒的數(shù)學空間能力和數(shù)學知識的運用水平。

來源：開封市教育體育局

審核：陳悅晨

編輯：馮信子

【來源：開封教育體育】

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