【點(diǎn)評(píng)名師】河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，河南省骨干教師張懷俊

【試卷點(diǎn)評(píng)】

2023年高考英語(yǔ)全國(guó)乙卷試題整體結(jié)構(gòu)和題型設(shè)置與往年基本一致，問(wèn)題設(shè)置科學(xué)合理，試卷有較好的區(qū)分度。試題語(yǔ)篇題材豐富、體裁多樣，考查了學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，注重考查學(xué)生在具體語(yǔ)篇語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)理解和表達(dá)意義的能力。

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試題在保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新和提升，呈現(xiàn)出“守正創(chuàng)新落實(shí)立德樹(shù)人，多元情境凸顯學(xué)科素養(yǎng)”的特點(diǎn)。

試題特點(diǎn)：

一、倡導(dǎo)五育并舉，促進(jìn)全面發(fā)展

英語(yǔ)試題涵蓋人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題選材，合理設(shè)計(jì)考查內(nèi)容、考查要求和考查情境，體現(xiàn)了高考對(duì)體育、美育和勞動(dòng)教育的引導(dǎo)。

在體育方面，完形填空題選取美國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員Gabby Douglas在華人教練的培訓(xùn)下，經(jīng)過(guò)刻苦努力最終獲得奧運(yùn)會(huì)個(gè)人全能冠軍的故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育與身心健康，提高運(yùn)動(dòng)意識(shí)，在體育鍛煉中錘煉意志，涵養(yǎng)體育精神。在美育方面，閱讀理解B篇選取一位攝影愛(ài)好者如何拍攝出高質(zhì)量風(fēng)景照片的語(yǔ)篇，旨在引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，以美育人。在勞動(dòng)教育方面，閱讀理解C篇主要講述的是英國(guó)人以不會(huì)做飯聞名于世，但現(xiàn)在越來(lái)越多的英國(guó)人開(kāi)始注意提升廚藝，旨在倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活技能，提高勞動(dòng)意識(shí)，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。

二、講好中國(guó)故事，增強(qiáng)文化自信

試題體現(xiàn)講好中國(guó)故事，傳承中國(guó)精神和優(yōu)秀文化，以浸潤(rùn)的方式引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。如語(yǔ)法填空題講述首都北京城市悠久的歷史，城市發(fā)展建設(shè)一定要尊重傳統(tǒng)、保存好城市的珍貴遺產(chǎn)。該語(yǔ)篇情境通過(guò)用英語(yǔ)講述最具代表性和影響力的北京城市發(fā)展變遷，展示中華文明的傳承與創(chuàng)新。

三、堅(jiān)持守正創(chuàng)新，強(qiáng)化關(guān)鍵能力

近幾年全國(guó)乙卷整體閱讀量保持相對(duì)穩(wěn)定，文體主要涉及應(yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文和議論文等。試題依照高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，重視對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的理解和掌握，如語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)部分對(duì)于動(dòng)詞的考查，著重考查考生在牢固掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)上的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力；閱讀理解、完形填空注重對(duì)語(yǔ)篇的精細(xì)閱讀，強(qiáng)調(diào)對(duì)推理、判斷、歸納、概括、探究等高階思維能力的考查。

寫作部分設(shè)置的情境是考生以向校英文報(bào)投稿的方式，用英語(yǔ)描述學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能的經(jīng)歷及從中獲得的體驗(yàn)和感受。這一情境使得寫作形式更加靈活，內(nèi)容更加開(kāi)放，在考查語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，突出考查應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力，這有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改變追求唯一標(biāo)準(zhǔn)答案、擺脫固化的答題套路模式。

四、突出思維品質(zhì)，服務(wù)人才選拔

2023年全國(guó)乙卷試題更加注重考查思維品質(zhì)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生批判性思維和辯證思維的考查，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散性思維多角度分析解決問(wèn)題。如閱讀理解D篇主要講歷史不僅由文字記載還由物品承載，物品所記載的歷史有時(shí)和文字歷史是不一致或相矛盾的。本語(yǔ)篇長(zhǎng)句較多、句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，還涉及到對(duì)于歷史辯證批判的認(rèn)知。該語(yǔ)篇對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)要求較高，引導(dǎo)學(xué)生多角度辯證地看待歷史。

五、創(chuàng)設(shè)多元情境，凸顯學(xué)科素養(yǎng)

試題語(yǔ)篇大部分選自英語(yǔ)國(guó)家的原版書籍、報(bào)刊、雜志與網(wǎng)站等，經(jīng)過(guò)精心改編，命題盡量保留語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性及原汁原味，這也在一定程度上增加了學(xué)生信息加工的難度。試題材料整體貼近生活，涉及人物、歷史、藝術(shù)、文化、體育、生活等多元情境，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面的考查。

總之，2023年高考英語(yǔ)乙卷試題文本取材廣泛、體裁多元，注重考查學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高，有助于實(shí)現(xiàn)高考服務(wù)選才和引導(dǎo)教學(xué)的功能。

記者 王紅 張勤