日前，福建省教育廳印發(fā)《關(guān)于進一步推進全省中小學課后服務(wù)提質(zhì)增效的指導意見》明確，學校不得強制或變相強制學生統(tǒng)一參加課后服務(wù)，不得無故拒絕學生參加課后服務(wù)，要堅持學生和家長自愿原則。鼓勵學校通過設(shè)置課后服務(wù)家長開放日、聘請家長擔任課后服務(wù)督導員、組織熱心家長參加志愿活動等形式，讓家長參與學校課后服務(wù)，不斷提升學生和家長對課后服務(wù)的滿意度。

在規(guī)范課后服務(wù)管理方面，福建提出，要充分利用課后服務(wù)時間，加強學生作業(yè)輔導，指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。有條件的地方可推行初中學校工作日晚自習制度，晚自習時間一般不超過2課時。周末和國家法定節(jié)假日開展課后服務(wù)要本著審慎從嚴原則把握，堅決糾正利用周末和節(jié)假日課后服務(wù)組織學生集體補課或上新課。

在豐富課后服務(wù)內(nèi)容方面，福建明確，學校要結(jié)合優(yōu)勢特色、學生學習和成長需求，持續(xù)優(yōu)化升級“一校一案”課后服務(wù)具體實施方案，要全面推行義務(wù)教育階段學校工作日“2+N”課后服務(wù)模式(“2”即作業(yè)輔導和體育活動2項基本服務(wù)，“N”即科普、文藝、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等拓展服務(wù))，到2022年秋季開學，全省城區(qū)實現(xiàn)“2+3”(2項基本服務(wù)+3項拓展服務(wù))課后服務(wù)模式的學校達80%以上。

在用好各類優(yōu)質(zhì)資源方面，福建提出，課后服務(wù)一般由本校教師為主承擔，鼓勵各地教育部門和學校聘請退休教師、志愿者、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員一起參與課后服務(wù)工作。各地可結(jié)合本地實際和學校需求組織遴選非學科類教育培訓機構(gòu)或具備相應資質(zhì)、行為規(guī)范的社會組織等參與課后服務(wù)。同時，鼓勵有條件的學校積極承擔學生暑假、寒假托管服務(wù)。

在師資保障方面，福建要求，各地教育行政部門要主動協(xié)調(diào)財政、發(fā)改等部門，加大對課后服務(wù)財政補助力度，足額發(fā)放教師參與課后服務(wù)補助，同時健全激勵機制，將教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)作為年度考核、職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。鼓勵各地通過“調(diào)休”“AB崗”“時間銀行”等舉措，落實彈性工作制，讓參與課后服務(wù)的教師可適當靈活調(diào)配休息時間。(記者 黃星)