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最近工作繁忙，常常感到疲憊不堪。那天，一個熟悉的電話鈴聲瞬間讓我清醒，家長劈頭蓋臉的謾罵在我耳邊炸響，我一句話都插不上嘴，等家長罵完已經(jīng)10分鐘過去了，她又開始哭，說孩子一直哭著給她打電話說“不上學(xué)了要回家”。掛了家長電話，我趕緊給孩子打過去。孩子委屈極了，情緒低落，抽噎著跟我講述，說得含糊不清，語不成句。

等孩子心情平復(fù)已經(jīng)凌晨兩三點了。我安撫她睡下，自己卻怎么也睡不著。于是，我早上5點就起床趕往學(xué)校。等我了解完前因后果、把事情處理完已經(jīng)中午了。一波未平，一波又起，還沒吃飯又投入了另一場戰(zhàn)斗，結(jié)果又是個“持久戰(zhàn)”，一直到下午五六點才結(jié)束。我剛準(zhǔn)備下班的時候手機(jī)再次響起……

教書育人的道路有幸福也有辛酸。我曾經(jīng)因為提醒學(xué)生上課不要玩手機(jī)，學(xué)生當(dāng)著我的面把手機(jī)摔了說：“管得真寬！”也曾因為年紀(jì)小被家長指責(zé)“這么年輕能管得好班嗎？你知不知道一個班主任可以毀了一個學(xué)生”。

大家總是把“教師高高捧起來，又重重摔下去”。我時常在想，教育不是老師的專利，父母是孩子最好的老師。其實，教育是家庭、學(xué)校、社會共同作用的結(jié)果。老師需要家長的理解和支持。

或許是那幾天的謾罵、指責(zé)、不理解壓垮了我的心理防線，讓我疲憊不堪。深夜忍不住自己偷偷哭了很久，于是第二天頂著個熊貓眼去了學(xué)校，厚厚的粉底也沒能遮住我的悲傷，還是被孩子們看出了端倪。

孩子們是善良的，也是愛我的。我的付出和努力沒有付之東流，而是在他們的心里生了根、發(fā)了芽。

學(xué)生是所有事件的目睹者和參與者，比家長更理解我、體諒我。在我情緒比較激動時，他們默默遞上了紙巾，一個個欲言又止地跟在我身后亦步亦趨，在我要回家的時候偷偷塞給我一沓信件。

我打開信件，好不容易止住的淚水又流了下來。

給寧寧的信①

今天看見你哭了，感覺眼淚中包含了很多東西——無奈、傷心、委屈……你不僅是我們的班主任，也是我們的情感導(dǎo)師。你要知道，我們也是你堅強(qiáng)的后盾，什么事都有我們在，我們一直都把你當(dāng)姐姐。

不僅是你單方面的愛，我們也愛你。希望你以后不要再受委屈。明天會更好，今天也不會差！

加油，長篇大論就一句話：我們會陪著你，不管怎么樣。一切都在心里，不用說，你懂的（下面畫滿了紅色的愛心）！

給寧寧的信②

生活總會有答案，但不會馬上告訴你！送給我?guī)捉罎⒌陌嘀魅?，希望可以給您帶來一絲安慰。

老師，您也是女孩子啊，是公主，是我們的寶貝！委屈了可以哭，我的肩膀給您，事情壓不垮人的，老師調(diào)整好心態(tài)，沒有邁不過去的坎兒，要微笑，要開心。我也想給您頒一個“最好老師獎”“最佳班主任獎”，喜歡有太陽的早上，喜歡有您的每一天，愛您！

看到這里，孩子們愛我的一幕幕場景在腦海中閃現(xiàn)，每年冬天總有學(xué)生給我織圍巾說“愿這個冬天善待陳老師”；前些日子許多學(xué)生夜以繼日給我臨摹《上林賦》說“送心上人”；還有17級14班全體學(xué)生給我過的最難忘的生日。

原來我們已經(jīng)一起度過了那么多美好的時光，何其有幸，路過你們的青春，目送你們遠(yuǎn)行。畢業(yè)時你們曾和我說“來年夏天教室里還會坐滿人，但是再也不會是我們”，我想告訴你們，曾經(jīng)的你們已經(jīng)走進(jìn)了老師的心里，成了老師的“心上人”。

你們就是我一直堅持下去的理由，是我歷盡千辛萬苦想要守護(hù)的小天使，原來你們也在守護(hù)著我。偶爾一些學(xué)生和家長的不理解沒有壓垮我，大多數(shù)學(xué)生的理解和支持是我勇往直前的動力。

一半煙火以謀生，一半詩意以謀愛，原來孤勇者背后是漫天星河！

（作者單位系鄭州財經(jīng)技師學(xué)院）

《中國教師報》2023年03月08日第14版