為進一步落實“雙減”工作任務，深入推進全區(qū)義務教育教學改革工作，日前，內蒙古自治區(qū)教育廳制定印發(fā)了《內蒙古自治區(qū)義務教育小學學科教學基本要求(試行)》，涵蓋義務教育階段小學語文等9個學科，從教學準備、教學實施、教學評價、資源建設等維度，對教學活動提出了具體行動建議。

據(jù)悉，內蒙古本次編寫制定的小學語文等9個學科教學基本要求，突出體現(xiàn)了五個方面的特色。一是突出了思想性。教學基本要求全面貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。二是突出了科學性。在課程性質、基本理念、目標、內容、實施和評價建議方面，努力做到文字表達、方法陳述、觀點闡釋的規(guī)范與精準，杜絕出現(xiàn)科學性錯誤，確保與國家課程標準(2011版)的一致性。三是突出了規(guī)范性。教學基本要求進一步強化基于課程標準設計教學、反饋教學，規(guī)范教師教學行為。保證以目標指向和衡量教學成為教學工作的常態(tài)。四是突出了實用性。教學基本要求結合全區(qū)實際，對國家課程標準的基本理念、實施建議、評價建議等進行必要的細化、解讀、分析和說明，注重實用性和操作性。五是突出了創(chuàng)新性。幫助教師掌握新的教學理念和實施策略，真正做到知行合一、因材施教。

“我們本次編寫工作，主要是幫助老師更好地理解和把握國家課程標準的實施理念，掌握新的教學技術策略，改進教學方法，規(guī)范教學行為，提升施教能力。”內蒙古自治區(qū)教育廳教學研究室副主任趙斌介紹，內蒙古專門從各盟市、學校遴選了一批優(yōu)秀的教研員和骨干教師，組建學科編寫團隊。各學科團隊研討交流，集中編寫，之后組織國內各層級專家進行初稿評審并下發(fā)各盟市征求意見，在此基礎上，各學科組結合反饋建議進行了進一步的完善和優(yōu)化。

據(jù)悉，結合之前出臺的12個初中學科教學基本要求，內蒙古自治區(qū)目前已形成了較為完善的義務教育階段各學科教學基本要求，為引導和規(guī)范義務教育各學科課堂教學行為，進而大幅提高全區(qū)義務教育課堂教學質量提供了有力支撐。(特約通訊員 郝文婷 通訊員 蘇勤)