2月28日，記者從省教育廳獲悉，我省日前發(fā)文，圍繞進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作提出針對性指導(dǎo)意見。

聚焦主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，打造河南職教品牌

省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》提出，各職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持立德樹人、全面發(fā)展，為現(xiàn)代化河南建設(shè)培養(yǎng)多層次、高質(zhì)量的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

【資料圖】

《意見》強(qiáng)調(diào)，職業(yè)學(xué)校要優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，緊密對接我省產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化機(jī)制，推動(dòng)每所職業(yè)院校聚焦服務(wù)2-3個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，形成具有河南特色的職業(yè)教育品牌。淘汰供給過剩、社會(huì)需求度低的專業(yè)，重點(diǎn)打造750個(gè)左右省級示范性專業(yè)點(diǎn)，推動(dòng)專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)匹配，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈與人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈同頻共振。

重點(diǎn)支持建設(shè)10個(gè)綜合實(shí)習(xí)、能力拓展基地

如何提高跟崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量？《意見》明確，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)著力探索分階段、工學(xué)交替和虛擬仿真的跟崗實(shí)習(xí)方式，重點(diǎn)提高學(xué)生對職業(yè)、崗位的認(rèn)知和認(rèn)同。高等學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生升學(xué)需要，有選擇性的調(diào)整人才培養(yǎng)方案，積極采取分階段實(shí)習(xí)方式，滿足學(xué)生多樣化實(shí)習(xí)需求，推進(jìn)校企共同開發(fā)實(shí)習(xí)課程，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

《意見》還要求，嚴(yán)格落實(shí)關(guān)于職業(yè)學(xué)校校企合作辦學(xué)和實(shí)習(xí)管理工作的相關(guān)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)、管理和服務(wù)，做到實(shí)習(xí)備案、保險(xiǎn)全覆蓋。嚴(yán)禁學(xué)校和企業(yè)向?qū)W生違規(guī)收取實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)費(fèi)用、嚴(yán)禁中介參與學(xué)校組織實(shí)習(xí)教學(xué)、嚴(yán)禁克扣學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬。聚焦薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)支持建設(shè)10個(gè)河南省職業(yè)院校綜合實(shí)習(xí)和能力拓展基地。

到2025年，“雙師型”教師占比60%以上

針對深化教師教材教法改革，《意見》給出明確的指導(dǎo)意見：嚴(yán)格落實(shí)師資隊(duì)伍各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求，配齊配強(qiáng)各類課程教師；嚴(yán)格執(zhí)行教師全員輪訓(xùn)制度、企業(yè)實(shí)踐制度，完善“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和管理機(jī)制。

根據(jù)《意見》，到2025年，職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師比例要達(dá)到專任教師總數(shù)的60%以上。建立具有職業(yè)教育特點(diǎn)的教師評聘辦法，建立健全固定崗和流動(dòng)崗相結(jié)合、校企互兼互聘的教師管理制度，建立國（境）外高水平專家引進(jìn)機(jī)制，暢通從行業(yè)企業(yè)引進(jìn)和聘用高層次人才的渠道。開展與境外職業(yè)學(xué)校的師生互派互訪活動(dòng)。

鄭報(bào)全媒體記者 張競昳