國家教材委及其專家委員會已經(jīng)審議審核通過了義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標(biāo)準(zhǔn)，將于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。北京青年報記者從北京市教委獲悉，為落實(shí)新課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，北京將加強(qiáng)縱向?qū)W段有機(jī)銜接和橫向?qū)W科有效配合，各門課程用不少于10%的課時開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。

勞動課程將獨(dú)立設(shè)置

與2001年頒布實(shí)施的義務(wù)教育課程方案相比，修訂后的課程方案完善了培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個方面，明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。

同時，優(yōu)化課程設(shè)置，整合小學(xué)原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德為“道德與法治”;改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級分項(xiàng)選擇開設(shè);科學(xué)、綜合實(shí)踐活動開設(shè)起始年級提前至一年級;勞動、信息科技及其所占課時從綜合實(shí)踐活動課程中獨(dú)立出來。

新課標(biāo)加強(qiáng)學(xué)段銜接

據(jù)教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，新的16科課程標(biāo)準(zhǔn)突出五方面特點(diǎn)。

一是各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，體現(xiàn)正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。例如道德與法治課程明確了政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識等培養(yǎng)要求。二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識技能，精選、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，優(yōu)化組織形式。設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化實(shí)踐要求。三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)，形成學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。四是增強(qiáng)了指導(dǎo)性，各課程標(biāo)準(zhǔn)針對“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”，細(xì)化了評價與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、考的一致性。五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì);依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中的發(fā)展變化把握課程深度和廣度的變化，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性;了解高中階段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

嚴(yán)禁趕進(jìn)度及增難度

市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為落實(shí)新課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，北京將堅(jiān)持起始年級“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)格依據(jù)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，嚴(yán)禁趕進(jìn)度、增難度，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)連續(xù)性和進(jìn)階性。發(fā)揮社會大課堂資源優(yōu)勢，鞏固學(xué)科實(shí)踐活動課程成果，各門課程用不少于10%的課時開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。

同時，加強(qiáng)課內(nèi)外學(xué)習(xí)有機(jī)融合，整體規(guī)劃課后服務(wù)與學(xué)校教育教學(xué)活動。北京還要全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗，將學(xué)科實(shí)踐、課業(yè)負(fù)擔(dān)納入督導(dǎo)。(文/本報記者雷嘉)