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根據(jù)我國“碳達峰、碳中和”（簡稱“雙碳”）工作的總體部署和目標任務(wù)，以及教育部關(guān)于將綠色低碳發(fā)展理念融入國民教育體系的工作要求，“雙碳”工作目標的實現(xiàn)不僅關(guān)涉能源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整和能源使用效率的總體提升，而且各領(lǐng)域、各行業(yè)“雙碳”理念的形成及日常行為的踐行，也是重要、可持續(xù)的推動力量。

為此，江蘇省南京江北新區(qū)提出“雙碳”示范學(xué)校建設(shè)理念和行動方案，積極出臺“雙碳”示范學(xué)校建設(shè)標準，并在校舍建設(shè)、運行管理、教育教學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展等方面開展實踐，形成一系列創(chuàng)新做法和實踐案例，為全國建設(shè)“雙碳”示范學(xué)校提供了樣板。

江北新區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)、幼兒園188所。隨著新市民的大量涌入，江北新區(qū)每年新改擴建學(xué)校10余所，巨大的教育體量對全市“雙碳”行動產(chǎn)生強大的帶動作用。2020年12月，江北新區(qū)教育和社會保障局通過問卷調(diào)查、實地走訪、集中座談等邀請相關(guān)部局領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長、企業(yè)法人、人大代表等探討教育系統(tǒng)在“雙碳”目標達成中的作用。以此為基礎(chǔ)，積極謀劃“雙碳”示范學(xué)校建設(shè)方案及建設(shè)標準，為“雙碳”理念在師生中傳播、氛圍營造提供平臺和支撐。

錨定“雙碳”目標，推行創(chuàng)建行動。結(jié)合省、市、區(qū)“雙碳”目標任務(wù)及行動方案，江北新區(qū)于2021年12月印發(fā)《關(guān)于建設(shè)“雙碳”示范學(xué)校的實施意見》，嘗試制定“雙碳”示范學(xué)校建設(shè)標準，為將江北新區(qū)打造為綠色智慧新主城的目標作出貢獻。預(yù)計到2030年，江北新區(qū)100%的學(xué)校都能建成“雙碳”示范學(xué)校。

試點項目竣工，打造“新區(qū)樣板”。2022年1月，江北新區(qū)舉行“雙碳”示范學(xué)校項目合作簽約暨分布式光伏樣板工程竣工儀式，以南京工業(yè)大學(xué)實驗小學(xué)為試點，打造新區(qū)第一家啟用分布式光伏的樣板校園。同時成立江北新區(qū)“雙碳”示范學(xué)校建設(shè)智庫，確立南京信息工程大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等高校、企業(yè)為首批智庫成員單位，積極謀劃研討“雙碳”示范學(xué)校建設(shè)可復(fù)制可推廣的模式，為實現(xiàn)新區(qū)“雙碳”目標、打造南京“雙碳”高地、助力江蘇“率先達峰”提供智力支持。

圍繞校園建設(shè)，踐行“雙碳”理念。在校舍建設(shè)方面，為確?！半p碳”建設(shè)理念在校舍建設(shè)方面的貫徹落實，在2022年江北新區(qū)安排的53個教育建設(shè)項目和2023年35個教育建設(shè)項目中，學(xué)校的設(shè)計方案已將“雙碳”設(shè)計作為單獨模塊，結(jié)合最新的“雙碳”實施標準，從選取環(huán)保材料、配置節(jié)能設(shè)施、使用清潔能源等方面進行綜合性考慮和設(shè)計。2023年將投入5123.30萬元對54所學(xué)校進行光伏改造，20年后在實現(xiàn)學(xué)校自主供電的基礎(chǔ)上可實現(xiàn)發(fā)電收益10584.32萬元。

在運行管理方面，188所中小學(xué)、幼兒園分批、分層試點實施“雙碳”教育。中小學(xué)對教職工、學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活全過程中進行全員教育和行為規(guī)范，提倡綠色出行，養(yǎng)成節(jié)水節(jié)電節(jié)能習(xí)慣；幼兒園立足幼兒習(xí)慣養(yǎng)成開展垃圾分類、節(jié)約資源等活動。如今，65所學(xué)校已設(shè)立“雙碳”校園管理章程，將“雙碳”理念融入教育教學(xué)、德育管理和綜合評價中，如南京曉莊學(xué)院頂山實驗小學(xué)的“碳幣積分”、瑯琊路小學(xué)柳洲東路分校的“碳寶先鋒隊”等，起到了示范引領(lǐng)作用。同時，在“雙碳”示范學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)上，推薦4所學(xué)校申報第十一批國際生態(tài)學(xué)校。

在教育教學(xué)方面，各學(xué)校依托現(xiàn)有課程設(shè)置，側(cè)重“雙碳”目標與改善行為習(xí)慣、生活方式的結(jié)合，形成一系列校本課程。如南化第四小學(xué)“碳中和工業(yè)景觀沙盤”和“怡小豆聰慧農(nóng)場”、南京工業(yè)大學(xué)實驗小學(xué)的“陽臺開心農(nóng)場”、南京信息工程大學(xué)附屬高新實驗小學(xué)的“小城農(nóng)匠”等。同時，加強學(xué)校與南京工業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)等高校的合作，研究如何在青少年的日常行為中融入“雙碳”思維。并邀請相關(guān)環(huán)保學(xué)科專家、技術(shù)人員和江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等智庫單位參與到學(xué)校課程開發(fā)中，生成5項生態(tài)文明校本課程。

在內(nèi)涵發(fā)展方面，2022年度江北新區(qū)經(jīng)自主申報、專家評審、現(xiàn)場考察等程序，評選出優(yōu)秀教學(xué)成果項目、前瞻性教學(xué)改革實驗項目、幼兒園課程游戲化項目、勞動教育內(nèi)涵培育項目等78項。接下來，江北新區(qū)教育和社會保障局將進一步深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，在全區(qū)組織開展豐富多彩的節(jié)能減排、綠色教學(xué)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的競賽、評比，設(shè)置專項資金給予資助，培育特色亮點項目，形成示范效應(yīng)，鼓勵各學(xué)校結(jié)合“雙碳”教育理念，積極打造具有江北新區(qū)特色的“雙碳”學(xué)校品牌。

（作者單位系江蘇省南京江北新區(qū)教育和社會保障局）

《中國教師報》2023年05月17日第15版