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為提高教師基于核心素養(yǎng)的課堂實(shí)施能力，提高教師對單元教學(xué)的設(shè)計(jì)能力，加深單元教學(xué)的理解層次，近期，華中師范大學(xué)附屬鄭州高新區(qū)萬科城小學(xué)全體語文教師分年級組開展了以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的教研活動。

現(xiàn)場，老師們各抒己見、暢所欲言，對如何運(yùn)用教材單元培植核心素養(yǎng)展開了熱烈的討論。

年級組分享結(jié)束后，該校教學(xué)副校長劉海松表示，在大單元教學(xué)中，要立足于課程整體理念和思維，要基于課程核心素養(yǎng)的目標(biāo)，用大概念去統(tǒng)籌單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，用大任務(wù)、大情境去啟動單元學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供充分的探究體驗(yàn)的過程，培養(yǎng)其正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，形成良好的核心素養(yǎng)。

期間，該校校長李天順認(rèn)真聽取了老師們的精彩發(fā)言，他認(rèn)為大單元學(xué)習(xí)是以提高學(xué)生素養(yǎng)為最終目的學(xué)習(xí)單元，教師要理清大單元學(xué)習(xí)的概念，弄清開展學(xué)習(xí)的價(jià)值，找好大單元教學(xué)的抓手，精心設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)主題，在情景任務(wù)的驅(qū)動下實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提升。

活動最后，教師們紛紛表示，在“雙減”的大背景下，將努力拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)場域，依據(jù)單元語文要素和學(xué)習(xí)內(nèi)容的序列性，構(gòu)建更加完善、合理、有效的綠色課堂。

鄭報(bào)全媒體記者 魏瑞娟