小天才兒童電話手表因為功能簡單，又有定位以及一鍵禁用功能，一直頗受家長的歡迎。然而，隨著手表配置和價格的雙重升級，它似乎正在背離初衷，從方便通話，到成為小學(xué)生社交新寵。小學(xué)生花大量時間在電話手表上，而手表內(nèi)設(shè)置的知識闖關(guān)，讓孩子逐步沉迷其中。

(資料圖片)

專家認為答對問題，通關(guān)，本質(zhì)上是一種容易獲得的快樂，" 這種機制本質(zhì)上和游戲沒什么不同。" 而孩子對這一社交新寵的依賴也讓家長們感受到了危機。對此，錢江晚報 · 小時新聞評論員們也展開了討論。

小天才 " 網(wǎng) " 住兒童，產(chǎn)品功能不可過度延展

錢江晚報 · 小時新聞評論員 陳江

手表 " 碰一碰 "，兩個孩子就能加為好友。" 小天才 " 作為產(chǎn)品，確實挺有天才。原來兒童手表的定位功能，主要就是為了滿足家長想知道 " 孩子在哪兒 "?，F(xiàn)在，兒童的社交需求就這樣被小天才挖掘出來，而定位只是其中的一個小功能而已。

加為好友后，孩子們可以通過手表的微聊軟件聊天，發(fā)朋友圈、相互點贊、刷步數(shù)、在線支付、視頻通話等，簡直就是一個兒童版的微信，兼具 " 社交 "" 娛樂 "" 學(xué)習(xí) " 等多重屬性。不過，該手表無法安裝微信、QQ 等第三方社交軟件，這就意味著，這是一個閉環(huán)的社交圈，必須依靠一塊手表才能互相指認。

小天才實在太好玩了，強大的功能，手表已不再是手表，社交牢牢的 " 網(wǎng) " 住了兒童。就像報道所見，孩子玩?zhèn)€不停，以至電子產(chǎn)品成癮。原先父母只想盯緊孩子，而小天才卻讓他們不斷沉迷，父母如坐針氈。

事實上，出于對未成年人的保護，法律有規(guī)定：網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者，不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)。作為一家面向未成年人的企業(yè)，小天才是不是可以考慮精簡功能，不在娛樂和社交設(shè)置上過度延展？畢竟，企業(yè)除了考慮經(jīng)濟效益，也要兼顧社會效益。在涉及未成年人問題上，還需多些謹慎和克制為好。

孩子們的網(wǎng)絡(luò)社交是權(quán)利，應(yīng)接納更要引導(dǎo)

錢江晚報 · 小時新聞評論員 項向榮

每個生命個體都有社交的需求，對于孩子們來說也是如此。

現(xiàn)在的很多家庭都是單獨一戶，不像以前的孩子一樣可以走街串巷，互相串門，不缺玩伴。加上現(xiàn)在的孩子都是在互聯(lián)網(wǎng)下成長的一代，社交方式已經(jīng)發(fā)生很大變化。很多孩子會把網(wǎng)絡(luò)社交作為跟同伴溝通的語言，通過它產(chǎn)生話題、交朋友?！吨行W(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的認知、態(tài)度、行為研究報告》則顯示，中小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲大多持積極的看法，畢竟好玩就是硬道理，這是孩子們的天性。

父母指責孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)社交，可在孩子的眼里，父母自己不也是一天要耗好幾個小時抱著手機和人聊天游戲？

所以，成年人應(yīng)從兒童權(quán)利的角度看待孩子們的網(wǎng)絡(luò)社交，要認識到網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當代的孩子們快樂生活中不可或缺的一部分，要用一種接納的心態(tài)來看待未成年人對網(wǎng)絡(luò)游戲以及社交的態(tài)度。畢竟在互聯(lián)網(wǎng)時代，讓孩子完全脫離網(wǎng)絡(luò)，會讓孩子跟時代出現(xiàn)割裂。

但接納并不意味著放縱，電子產(chǎn)品既然不可避免，父母們從小就要給孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，一開始就要立規(guī)矩，每天可以玩多長時間？什么條件環(huán)境可以玩？家長要改變態(tài)度，以商量取代命令，走近孩子、陪伴孩子，從心理上理解孩子，才能在關(guān)系和諧的基礎(chǔ)上對孩子進行教育和引導(dǎo)，才能起到更好的效果。

防沉迷，家庭學(xué)校都需扮演好各自角色

錢江晚報 · 小時新聞評論員 高路

孩子養(yǎng)成對電子產(chǎn)品的依賴心理可能有非常復(fù)雜的成因，但相對而言，交際圈、家庭環(huán)境、學(xué)校教育會深刻影響孩子的行為模式，那些課余生活更豐富一點，學(xué)習(xí)更專注一點，自制能力更強一點的孩子顯然更不容易被電子產(chǎn)品吸引。

將孩子從游戲的世界里帶出來，是需要你用別的東西去填充的，家庭教育和學(xué)校教育就要從這一點入手多想辦法。在這一方面，杭州的一些學(xué)校的成功經(jīng)驗值得借鑒，一些學(xué)校從小學(xué)一年級開始就安排豐富多彩的課外活動，從音樂美術(shù)到小制作小實驗，每個同學(xué)都可以從中選擇一門，老師或者請學(xué)校的老師兼職，或者外聘，一次半個多小時，一個星期一次。孩子既能交到新朋友又能學(xué)會新本領(lǐng)，不亦樂乎。

學(xué)校里因為有老師管著，情況要好很多，值得關(guān)注的還是回家以后的生活。從放學(xué)回家到就寢這幾個小時，其實也可以更充實一些，鼓勵他們多出去走動一下，帶他們參加一些有意義的活動，給選一項運動選一件樂器，孩子忙起來，自然就無暇顧及電子產(chǎn)品。

良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)需要堅持，父母能堅持下去孩子也能堅持下去。父母三天打魚兩天曬網(wǎng)，孩子肯定也不會當回事。言傳還需身教，良好的家庭氛圍不是等來的需要用心去營造，父母自己整天捧著個手機，教育起孩子來難免也底氣不足。