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盛夏洋溢著熱情，暑期蘊(yùn)含著生長。近日，鄭州高新區(qū)外國語小學(xué)教育集團(tuán)2023年暑假第一期教師專業(yè)提升培訓(xùn)拉開帷幕。集團(tuán)內(nèi)各校區(qū)和創(chuàng)新大道小學(xué)、科學(xué)大道第二小學(xué)攜手聯(lián)動(dòng)，開啟一段深研與共生的智慧碰撞。

閱讀與寫作是教師成長的一體兩翼，新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院執(zhí)行院長郝曉東和高新區(qū)外國語小學(xué)教育集團(tuán)校長劉娜共同為書香教職工頒獎(jiǎng)并贈(zèng)書。

閱讀滋養(yǎng)生命，寫作拔節(jié)生長。郝曉東為參會(huì)教師帶來了《人工智能時(shí)代的教師專業(yè)閱讀》及《以專業(yè)寫作促進(jìn)自主成長》的專題講座。他圍繞教師閱讀的價(jià)值與原理、現(xiàn)狀與原因、方向與策略、閱讀體會(huì)等四個(gè)方面與老師們交流。強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍高素質(zhì)、專業(yè)化的重要性，建議采用批判式、共同體、群文式等方法進(jìn)行專業(yè)“啃讀”；關(guān)于專業(yè)寫作，他提出要建立學(xué)科寫作共同體，通過加強(qiáng)寫作中的“想—思考—研究”，在專業(yè)閱讀與寫作中成為教育的思想者。

隨后，高新區(qū)外國語小學(xué)朗悅校區(qū)教師李卓凡圍繞書目選擇、閱讀思考、感悟記錄、習(xí)慣養(yǎng)成四方面進(jìn)行了寫作分享；五龍口校區(qū)教師呂慧以《閱讀與寫作，教師成長的雙翼》為主題，闡述自己的閱讀成長與變化；科學(xué)大道第二小學(xué)教師周雅馨從個(gè)人成長故事入手，分享了自己加入新網(wǎng)師的初衷、以及自身在啃讀中的收獲；創(chuàng)新大道小學(xué)教師王文雅圍繞閱讀、寫作和自己的新網(wǎng)師生涯，分享了自己閱讀《未來教師》的感悟。郝曉東對(duì)四位教師代表的分享給予高度肯定，希望大家能夠?qū)㈤喿x與寫作成為一種習(xí)慣，成為工作的一部分，成為專業(yè)發(fā)展的有效載體。

互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，各學(xué)科教師針對(duì)自己在專業(yè)閱讀與寫作方面存在的問題與疑惑進(jìn)行研討。郝曉東站在教師專業(yè)發(fā)展的角度，給出切實(shí)可行的建議。

培訓(xùn)尾聲，科學(xué)大道第二小學(xué)校長陳家全分享了自己的感悟，闡釋了對(duì)出彩育人內(nèi)涵的思考，回顧了自己在專業(yè)閱讀中的感悟以及引領(lǐng)全校教師進(jìn)行專業(yè)共讀的經(jīng)驗(yàn)做法。他指出，閱讀的方法比數(shù)量更重要，教師要通過閱讀與寫作打破思維局限，讓認(rèn)知不斷裂變，從而讓自己的專業(yè)更有深度

最后，劉娜對(duì)本場(chǎng)培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，并提出三個(gè)觀點(diǎn)：觀念比方法更重要；專注持久地把一項(xiàng)研究做扎實(shí)能夠帶動(dòng)各方面發(fā)展；身為教師要終其一生地投入學(xué)習(xí)。她希望教師們要積極進(jìn)取，向內(nèi)發(fā)力，通過專業(yè)閱讀與寫作，努力成為人格強(qiáng)大、格局寬廣、知識(shí)淵博的“大先生”。

記者?魏瑞娟