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為弘揚科學家精神，普及科學知識、提升學生科學素養(yǎng),近日，中國科學院老科學家科普演講團成員走進鄭州大學實驗小學西校區(qū)、翠竹街校區(qū)，分別進行了兩場題為《圖像智能讓我們的生活更智慧》《科學思維漫談——如何讓孩子更“聰明”》的科普講座。

科技讓生活更智慧。盧漢清教授以“工業(yè)革命的發(fā)展史”為切入點，將自動化和智能化的區(qū)別作為問題驅(qū)動，重點從互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)實生活兩個方面講解圖像中的智能及智能的應(yīng)用。他用豐富多彩的圖片、動態(tài)的視頻和幽默生動的語言，將前沿的科學理論和學生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，詳細介紹了圖像檢索技術(shù)、拍照購物搜索、停車自動收費系統(tǒng)、無人駕駛技術(shù)、虛實廣告植入、機器人服務(wù)等前沿科技，并對同學們的疑問一一耐心解答，將看似遙不可及的科學技術(shù)和同學們?nèi)粘５纳罹o緊相連。

思維決定行為，行為決定結(jié)果。吳瑞華教授的講座從培養(yǎng)科學思維的三個方面入手，鼓勵學生們敢于提問題，善于提問題，善于解決問題，并牢記物理學家李政道的“求學問，先學問，只求答，非學問”十二個字。他從“如何看待司馬光砸缸？”這個問題引入，告訴大家善于提問的重要性，提醒同學們“事事留心皆問”“提出問題比解決問題更重要”。他用風趣樸實的語言，一個個生動有趣的故事、謎語、數(shù)學題、圖形等形象地演繹心理學中“思維”這一抽象問題的變化和特點。報告結(jié)束后，他還與學生親切交流，鼓勵同學們勇于提問，敢于實踐。

與智者對話，與科技同行。兩位中科院教授的講座為師生帶來思維的啟迪和心靈的潤澤，這次活動激勵學子更加勤奮地學習，樹立勇攀科學高峰的遠大志向，學科學、愛科學，增強科技報國的意識，擔當民族復興大任的時代新人。

鄭報全媒體記者?魏瑞娟