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伴隨著義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的步履，鄭州高新區(qū)外國語小學(xué)積極探索集團(tuán)化辦學(xué)新路徑，以“學(xué)生中心、主動發(fā)展、人人出彩”為主旨，融合翰林、朗悅、五龍口各個校區(qū)，探索并實踐“1N441”集團(tuán)化管理與發(fā)展體系，協(xié)同優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)出彩育人。

一套“有未來、國際化的出彩教育”核心體系統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校秉持“讓每個人都擁有出彩的機會”的育人理念，構(gòu)建并實施以“大任務(wù)進(jìn)階德育課程”塑造出彩靈魂，以“7X童年課程”搭建出彩舞臺，以“教師主動發(fā)展十個一”鑄就出彩基石，以“智能化出彩人物評價”促進(jìn)自主發(fā)展，以“項目化管理”保障出彩教育的核心育人體系，形成積極和諧、包容共贏的育人文化，培養(yǎng)學(xué)生成長為有責(zé)任、能自主、善創(chuàng)新、樂出彩的中國好少年。

同時，不同校區(qū)，結(jié)合地域文化、教師專業(yè)特點和生源情況，在一套體系之下創(chuàng)生出不同的育人生態(tài)，不同校區(qū)用創(chuàng)新的思路、多元的方式，深耕著、演繹著N多育人之出彩。

集團(tuán)管理以“學(xué)生成長”為核心，對職能部門進(jìn)行了優(yōu)化重組，重組后的四大職能部門，即學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)研究中心、學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)研究中心、學(xué)生服務(wù)保障研究中心、行政事務(wù)研究中心，重組后的支點為項目化管理。此外，學(xué)校加強“小團(tuán)隊”建設(shè)，即級部管理。每個校區(qū)各個級部通過民主推選，形成“四駕馬車”，年級長、教學(xué)助理、德育助理、安保后勤助理，每位校級領(lǐng)導(dǎo)分包一個年級，在扁平、高效的團(tuán)隊管理中，實現(xiàn)潛心育人、競相出彩。

三校區(qū)每個月度進(jìn)行聯(lián)動，深入開展“推門督導(dǎo)”評價活動。以校級領(lǐng)導(dǎo)、四大職能部門負(fù)責(zé)人、“四駕馬車”組成督導(dǎo)小組，從課堂教學(xué)、班級文化、作業(yè)建設(shè)、校園環(huán)境、午餐供應(yīng)、習(xí)慣培養(yǎng)等方面三個校區(qū)進(jìn)行全方位、多視角的巡視、評價與指導(dǎo)。

外國語小學(xué)教育集團(tuán)在“1N441”中探索集團(tuán)化辦學(xué)新路徑，厚植深耕、奮力篤行，不負(fù)鄭州高新區(qū)高品質(zhì)創(chuàng)新教育之使命，努力建設(shè)老百姓家門口的好學(xué)校，積極發(fā)揮優(yōu)質(zhì)示范引領(lǐng)作用。

鄭報全媒體記者 魏瑞娟