距離中招考試還有最后1個(gè)月的時(shí)間，如果能把握好這一階段，在考前還是有很大提升空間的。相應(yīng)的，這個(gè)階段如果方法不對(duì)，也必然會(huì)影響中考結(jié)果。最后的沖刺階段，如何復(fù)習(xí)才能穩(wěn)穩(wěn)提分？我們特別邀請(qǐng)鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師帶來(lái)最全中考沖刺攻略。

語(yǔ)文 注重積累 歸納技巧

(相關(guān)資料圖)

鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊麟舒

中考進(jìn)入沖刺階段，一部分同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文考查課本內(nèi)容少、考點(diǎn)多、范圍廣，復(fù)習(xí)時(shí)無(wú)從下手，也有一部分同學(xué)做了大量的閱讀題，考試卻不見(jiàn)成效。那么中考前一個(gè)月，如何進(jìn)行語(yǔ)文沖刺？大家可以分三步走：

第一步，不論什么程度的學(xué)生，考前都要回歸基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識(shí)題1分都不能丟，只要是通過(guò)機(jī)械記憶就能抓到的分?jǐn)?shù)，不能有任何閃失。具體方法如下：

默寫字形正確和理解準(zhǔn)確。充分利用手中練習(xí)冊(cè)和中考默寫真題，第一遍默寫，第二遍訂正，第三遍查漏補(bǔ)缺。如果時(shí)間充裕，還可每天抽出十五分鐘，兩兩結(jié)合，一人對(duì)著空白課本逐句翻譯，一人看著資料指正錯(cuò)誤。

對(duì)于字詞積累題，如字音字形、文學(xué)常識(shí)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等，利用好手頭的習(xí)題，在習(xí)題中復(fù)習(xí)鞏固，梳理整理，加強(qiáng)記憶。

第二步，在閱讀方面要尋找規(guī)律，歸納技巧。

沖刺期間，重要的不是“做”，而是“悟”。

首先要對(duì)老師講過(guò)的專題知識(shí)進(jìn)行梳理總結(jié)，最好自己能夠手繪出文體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖和專題閱讀思維導(dǎo)圖。

其次要具有圈畫意識(shí)，閱讀文章時(shí)注意圈畫重點(diǎn)句。記敘文要注意時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、人物描寫、議論抒情句和過(guò)渡句。說(shuō)明文和議論文要注意文章首尾段，每段總起句、總結(jié)句和帶有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、連詞的句子。

再次要有審題意識(shí)。在做閱讀題時(shí)，分辨屬于哪種題型，確定考點(diǎn)?？辞蹇键c(diǎn)后，根據(jù)所講的答題角度，再結(jié)合相關(guān)文段進(jìn)行解讀。

然后要有范圍意識(shí)。在解題時(shí)，準(zhǔn)確確定信息提取的范圍很重要。根據(jù)之前圈畫、標(biāo)注的關(guān)鍵信息，快速篩選信息，確定信息提取的范圍。要注意兩道題的答案出自同一范圍，這樣的可能性是很小的。

最后要有完整意識(shí)。一是答案表述的完整，要結(jié)合文中的具體情節(jié)進(jìn)行分析，有頭有尾。二是踩分點(diǎn)的完整?？忌匾暦种堤峁┑男畔?，如4分，答案應(yīng)至少?gòu)?個(gè)角度思考。

第三步，寫作注重考前積累，考場(chǎng)上改頭換面。

首先，明確作文中考命題方向。一是作文題主張考生“以我為圓心，以自我的生活歷練為半徑”創(chuàng)作；二是重關(guān)注理想更重關(guān)注現(xiàn)實(shí)。因此，在記敘文上，我們可以“成長(zhǎng)體驗(yàn)和青春經(jīng)歷”為話題，積累3~4篇作文，著重訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫和抒情議論的能力。議論文，可至少積累6~8條素材，涉及古今中外和各個(gè)領(lǐng)域，將這些事例和相關(guān)名言、古詩(shī)詞熟記于心，思考材料的多用性，以備考試之需?？忌砷喿x中高考滿分作文進(jìn)行模仿寫作。

其次，列好提綱很重要。例如，要寫一篇關(guān)于堅(jiān)持的作文，你可以立意:凡事貴在堅(jiān)持，選材:三次參加比賽，最終拿到冠軍。開(kāi)頭：富含哲理的句子。結(jié)尾:首尾呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)：遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。故事一、故事二、故事三、一二詳寫，三略寫。

再次，注意推陳出新，借鑒一個(gè)好頭尾。記敘文可嘗試倒敘、插敘，夾敘夾議等多種寫作方法。議論文除了并列式，還可嘗試對(duì)比式、遞進(jìn)式。就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)，常見(jiàn)的開(kāi)頭方式有回憶式、環(huán)境描寫、名言警句、矛盾沖突、修辭等，寫好了開(kāi)頭，結(jié)尾要跟開(kāi)頭有呼應(yīng)、抒情議論引發(fā)思考。

數(shù)學(xué) 高效復(fù)習(xí) 決戰(zhàn)中招

鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳柳

曾輔導(dǎo)學(xué)生參加“鄭州市中小學(xué)能力生根項(xiàng)目”并獲二等獎(jiǎng)，積極參與智慧課堂項(xiàng)目并多次展示。

距離中考越來(lái)越近，那么在最后沖刺階段，我們?cè)撊绾胃咝?fù)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)呢？建議大家做到以下幾點(diǎn)。

對(duì)標(biāo)課標(biāo) 夯實(shí)基礎(chǔ)

基于今年中招數(shù)學(xué)試題難度系數(shù)為0.65-0.70，可知70%題目以基礎(chǔ)題為主，而這些基礎(chǔ)題有些源于課本例題、習(xí)題，有些在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改編、延伸、組合。因此同學(xué)們需將初中數(shù)學(xué)教材的概念、公式、法則、定理等完整歸納梳理在一起，把握概念間的關(guān)系，弄清概念、公式、法則、定理的來(lái)源及在解題中的應(yīng)用。同時(shí)對(duì)照課本典型習(xí)題將基本知識(shí)再次鞏固，幫助我們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，理解掌握基本的解題方法。

巧做精煉 融匯貫通

都說(shuō)熟能生巧，有的同學(xué)刷了大量題目，卻沒(méi)什么顯著提高，這就陷入了誤區(qū)。數(shù)學(xué)需要做一定的題目，更需要有選擇地做，高效精細(xì)地做。首先，要對(duì)照今年課標(biāo)，明確哪些知識(shí)點(diǎn)及題型是必考，哪些是不再考查題型。其次，對(duì)照自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，選擇典型題目，比如：近三年河南中考題目，以及相近考向的外省的中考題目、二模、三模試題等。第三，在做典型題時(shí)要先明確考查知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的解題方法，解題步驟。

分門別類 整理錯(cuò)題

恩格斯說(shuō)過(guò)“最好的學(xué)習(xí)是從差錯(cuò)中學(xué)習(xí)”。因此錯(cuò)題集便是我們的法寶。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做題中一再出錯(cuò)及老師講過(guò)的重點(diǎn)題目，需要將同類型錯(cuò)題按照“錯(cuò)因、正解、對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的解題思想方法”有序整理。同時(shí)要做到每周回顧，在臨近中考的最后幾天，同學(xué)們基本不再寫題，大都以錯(cuò)題集為主，通過(guò)回顧錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)不足，避免失誤。

把握課堂 限時(shí)練

課堂仍是同學(xué)們需要認(rèn)真把握的主陣地，老師知道課標(biāo)考向，因此課上講解的重點(diǎn)，不斷復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，需要同學(xué)們以百分百的精力去掌握，同時(shí)課堂上其他同學(xué)分享的一題多解更是我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。因?yàn)槠渌瑢W(xué)從不同角度、用不同知識(shí)解答此題時(shí)，就是在幫助我們鞏固其他知識(shí)點(diǎn)。每次老師組織的限時(shí)訓(xùn)練和模擬練習(xí)，同學(xué)們需要將其當(dāng)作中招考試一樣認(rèn)真對(duì)待。通過(guò)限時(shí)練和模擬訓(xùn)練，同學(xué)們既可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，也能練就合理把握考試時(shí)間的能力，可謂一舉兩得。

擺正心態(tài) 克服不足

除了鞏固加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們還需調(diào)整心態(tài)，克服做題習(xí)慣上的不足。比如：有的同學(xué)經(jīng)常計(jì)算丟三落四，讀題一目十行導(dǎo)致出錯(cuò)，答題不規(guī)范失誤等等。基于此，建議同學(xué)們可以這樣做：

熟記典型題型的答題格式，平時(shí)練習(xí)時(shí)就嚴(yán)格按照規(guī)范格式書(shū)寫。

審題時(shí)圈畫重點(diǎn)文字。比如：數(shù)字，不大于，倍數(shù)關(guān)系等，耐心讀完題目再解答。

平時(shí)打草稿時(shí)準(zhǔn)備一張干凈的A4紙，從上往下按行整齊書(shū)寫，便于檢查。

一分耕耘一分收獲，在最后沖刺階段，同學(xué)們應(yīng)堅(jiān)定信念，相信自己，以謙遜的心態(tài)去克服自己的不足，決勝中招。

英語(yǔ) 知己知彼 胸有成竹

鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校 牧歌

金水區(qū)優(yōu)秀班主任、金水區(qū)中學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。具有豐富的初中英語(yǔ)畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)次執(zhí)講金水區(qū)優(yōu)質(zhì)課、示范課，參與多項(xiàng)省市級(jí)教科研課題。

中招復(fù)習(xí)進(jìn)入最后的沖刺階段，很多學(xué)生總是感覺(jué)時(shí)間不夠用，熬夜刷題成為常態(tài)，心情也越來(lái)越焦慮，這樣反而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率的低下。那么，在最后的沖刺階段，如何高效復(fù)習(xí)英語(yǔ)，給大家?guī)c(diǎn)建議，謹(jǐn)供廣大考生和家長(zhǎng)參考。

知己知彼巧備戰(zhàn)

從2023年河南省普通高中招生考試方案來(lái)看，2023年中招考試英語(yǔ)試題難度系數(shù)為0.65-0.7，雖然整體難度有所下降，但是隨著2022年英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，中考英語(yǔ)必將注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，比如：閱讀理解更側(cè)重考查學(xué)生對(duì)于語(yǔ)篇理解的深度和廣度，尤其是近兩年出現(xiàn)的新題型（如圖文轉(zhuǎn)換題，文章結(jié)構(gòu)分析題，主旨大意題等），注重考查學(xué)生文本解讀的能力和思維的廣度和深度。

中招復(fù)習(xí)資料繁雜，最重要也最具有指導(dǎo)意義的復(fù)習(xí)資料無(wú)疑是《解析與檢測(cè)》和中考真題。因此，進(jìn)入沖刺階段，考生應(yīng)當(dāng)在老師的幫助下，充分利用好《解析與檢測(cè)》上下冊(cè)，認(rèn)真分析上冊(cè)的歷年真題和下冊(cè)綜合測(cè)試題。按照題型，從語(yǔ)篇的話題、內(nèi)容、題材和體裁入手，做出細(xì)目表，熟悉中考題目的特點(diǎn)和規(guī)律，做到知己知彼巧備戰(zhàn)。

查漏補(bǔ)缺是關(guān)鍵

進(jìn)入考前沖刺階段，考生對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和專題知識(shí)已經(jīng)有了充分復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)了兩次中招考試適應(yīng)性測(cè)試的洗禮，學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)盲區(qū)和短板題型也有了更加清晰的了解。針對(duì)這些盲區(qū)和短板，要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。到了沖刺階段，不要再海量刷題，要把有限的時(shí)間用在自己的盲區(qū)和短板上，精選精練巧復(fù)習(xí)。

知識(shí)盲區(qū)方面。如果是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)出問(wèn)題，就要專門練習(xí)此類題目，掌握?？嫉膸追N被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)。如果是語(yǔ)篇填空里的分詞拼寫出錯(cuò)，那就對(duì)分詞進(jìn)行專門的默寫。

題型方面。語(yǔ)篇填空薄弱，那就每天抽出5-10分鐘，限時(shí)練習(xí)，然后參考答案解析，找出錯(cuò)誤原因。書(shū)面表達(dá)是很多學(xué)生的弱項(xiàng)，針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的考生，要學(xué)會(huì)審題，做到人稱、時(shí)態(tài)正確，內(nèi)容完整要點(diǎn)全面，盡量用簡(jiǎn)單的句型將作文內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，不要追求高大上的句子，避免過(guò)多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要注重地道的英語(yǔ)句式和亮點(diǎn)句子的練習(xí)，同時(shí)注意連接詞的運(yùn)用，爭(zhēng)取讓自己的作文簡(jiǎn)潔流暢、邏輯清晰。

及時(shí)復(fù)盤找規(guī)律

最后的英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)主要以模擬測(cè)試為主，同時(shí)輔以各類題型的限時(shí)練習(xí)，這兩項(xiàng)都是為了讓學(xué)生增加對(duì)試題的熟練度，從而提高做題速度。在這個(gè)階段，學(xué)生需要對(duì)做過(guò)的練習(xí)分題型進(jìn)行復(fù)盤，總結(jié)出各個(gè)題型的考查重點(diǎn)。比如：語(yǔ)篇填空這類題目的考查要點(diǎn)很有規(guī)律，當(dāng)學(xué)生總結(jié)做過(guò)的語(yǔ)篇填空，就會(huì)發(fā)現(xiàn)名詞復(fù)數(shù)和所有格、基數(shù)詞變序數(shù)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)、現(xiàn)在完成時(shí)的分詞、反身代詞、there be句型、定語(yǔ)從句等是出現(xiàn)頻率非常高的考查點(diǎn)。知道了考查的方向和規(guī)律，在做題時(shí)才能做到胸有成竹。

輕松迎考助夢(mèng)圓

隨著中考的一天天臨近，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子的生活起居給予充分照顧，不要給孩子施加壓力。老師給考生總結(jié)各種答題技巧和考試注意事項(xiàng)時(shí)，考生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽(tīng)記錄、同時(shí)結(jié)合自己的情況進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，做到內(nèi)化于心，以平靜的心態(tài)對(duì)待中招考試。

最后，預(yù)祝2023屆的廣大考生能夠得償所愿，圓夢(mèng)2023！

物理 夯實(shí)基礎(chǔ) 高效備考

鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校 周慧瑩

中考復(fù)習(xí)已進(jìn)入最后的沖刺階段，針對(duì)物理學(xué)科的復(fù)習(xí)我有以下幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

中考物理試卷分成五部分——填空題、選擇題及作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題和綜合應(yīng)用題。這五種類型的題目，我們要有對(duì)應(yīng)的備考策略。

填空題

抓住基礎(chǔ)知識(shí)。中考試卷中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)，但近年來(lái)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識(shí)的做法，改為要求在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。為此學(xué)生要做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭(zhēng)不留漏洞。

重視開(kāi)放型物理題的訓(xùn)練。對(duì)于此類題目因初中物理知識(shí)的難度有限，只要求淺層次開(kāi)放，所以首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開(kāi)放型物理題大致可分三類，即條件開(kāi)放型、結(jié)論開(kāi)放型、條件和結(jié)論都開(kāi)放型。例如：試卷上給幅圖片，讓你針對(duì)圖片所畫內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題并解答。對(duì)于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現(xiàn)成的解答模式，而要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。

選擇題

聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：構(gòu)建食品夾和瓶蓋起子上的杠桿模型等。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更重要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題要親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。

關(guān)注最新科技發(fā)展。例如：磁懸浮列車、火星探測(cè)器、神舟飛船等。

關(guān)注估測(cè)能力。例如：估計(jì)考場(chǎng)溫度、自己上三樓的功率等。

圖像問(wèn)題要格外注意。讀圖的時(shí)候一定要注意橫縱坐標(biāo)分別代表了什么，尤其像v-t圖像，s-t圖像和U-I圖像。

作圖題

力學(xué)作圖：運(yùn)動(dòng)和力中的受力分析，杠桿平衡中的力，力臂的畫法和滑輪組的繞法等。

光學(xué)作圖：光的反射，光的折射，凸透鏡和凹透鏡對(duì)光路的控制。

電學(xué)作圖：電路設(shè)計(jì)，電路的連接，電流與磁場(chǎng)的關(guān)系和磁感線的分布與方向。

實(shí)驗(yàn)探究題

加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高，科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型主要有：

考查對(duì)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)過(guò)程的感悟；考查各種儀器在科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)中的作用；考查科學(xué)探究中對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理；用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗(yàn)；學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法（尤其是控制變量法）的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)基本內(nèi)容。

綜合應(yīng)用題

這類題目考查學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的公式的理解和運(yùn)用情況，難度中等，只要學(xué)生把初中物理的公式背熟并靈活運(yùn)動(dòng)，普遍得分不低。

【重要解題技巧】

背熟公式、背熟公式、背熟公式，重要的事情說(shuō)三遍。

必要的文字說(shuō)明既要自己思路清晰，也要讓評(píng)卷老師有給分點(diǎn)。

出現(xiàn)多個(gè)電壓、電流的情況時(shí)，需用下標(biāo)區(qū)別。

盡量一條條公式分開(kāi)寫，哪怕其中一條錯(cuò)了，后面的公式老師也可給分，若是全部糅合成一條公式，一旦某個(gè)步驟錯(cuò)了，基本全部沒(méi)分。

距離中考還有一個(gè)月的時(shí)間，希望同學(xué)們不要松懈，同時(shí)也要保持良好的作息和飲食規(guī)律，以最好的狀態(tài)去迎戰(zhàn)中考！

化學(xué) 構(gòu)建體系 順藤摸瓜

鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王凡

中考總復(fù)習(xí)是從更高層次、更新角度對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能和方法進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和再學(xué)習(xí)的過(guò)程?；瘜W(xué)這門學(xué)科想要在中考中得到高分，需要在基礎(chǔ)知識(shí)和做題技巧這兩方面多下功夫。

知識(shí)梳理要到位

梳理基礎(chǔ)知識(shí)要注意不同類型知識(shí)采取不同的方式，以獲得更好效果，例如：第2、4、6、8、10、11單元屬于元素化合物知識(shí)，應(yīng)建立“存在方式→物理性質(zhì)→化學(xué)性質(zhì)→用途→制取方法”知識(shí)線索，側(cè)重物質(zhì)宏觀性質(zhì)、物質(zhì)變化、反應(yīng)現(xiàn)象及用途和制備的復(fù)習(xí)，可用知識(shí)清單或思維導(dǎo)圖等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)；第3、4、5單元主要涉及化學(xué)用語(yǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意在實(shí)物或模型或反應(yīng)的背景中理解符號(hào)的含義和符號(hào)的表達(dá)，特別注意規(guī)范表達(dá)；如第3、5、9單元主要涉及概念原理知識(shí)，應(yīng)以典型實(shí)例為模型理解概念的內(nèi)涵和外延；第4、5、9單元涉及了化學(xué)計(jì)算的相關(guān)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意對(duì)典型例題的理解和規(guī)范表達(dá)。

體系建立要完善

復(fù)習(xí)的過(guò)程主要是建立知識(shí)的多角度聯(lián)系和邏輯關(guān)系，這樣才能便于知識(shí)的理解和提取。除了按單元梳理知識(shí)的常規(guī)形式外，應(yīng)特別注意教材知識(shí)的重構(gòu)，例如：碳及碳的化合物知識(shí)內(nèi)容分散在了第2、6、7、11、12單元，復(fù)習(xí)可以結(jié)合各物質(zhì)的生成與反應(yīng)串起知識(shí)體系；又如：氣體的制備涉及氧氣、二氧化碳、氫氣等內(nèi)容，它們分散在第2、4、6、7單元，復(fù)習(xí)時(shí)可從原理、裝置、步驟、凈化角度串起主線進(jìn)行對(duì)比分析。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)在分析近年試題的基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)主題進(jìn)行全教材的知識(shí)體系構(gòu)建。

做題技巧

選擇題答題看全面，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)都要看，這樣可以避免選出“好像正確”的“陷阱”答案。

巧聯(lián)系。答題方法多樣化，選擇題既能從題干出發(fā)作答，也能從選項(xiàng)出發(fā)作答，要看清楚選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的區(qū)別與聯(lián)系，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測(cè)法等方法。??

針對(duì)填空、簡(jiǎn)答題，記憶型的題目，解答時(shí)只需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶即可，答題時(shí)注意看準(zhǔn)題目問(wèn)的是什么。

結(jié)合圖表的試題，解題關(guān)鍵點(diǎn)是仔細(xì)觀察圖像的形狀、位置、特殊點(diǎn)、變化趨勢(shì)等有關(guān)信息，運(yùn)用對(duì)比歸納法總結(jié)圖、表中的規(guī)律。

某些開(kāi)放型/拓展型的試題，其實(shí)是對(duì)課本知識(shí)的一些延伸，審題時(shí)結(jié)合已學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、比較即可解答。

推斷題做標(biāo)記，標(biāo)記出題干中出現(xiàn)的題眼，將題眼轉(zhuǎn)化成有用信息，如某物質(zhì)的化學(xué)式或可能的范圍；并將其標(biāo)注在圖中。結(jié)合已知物質(zhì)順藤摸瓜，推斷其他物質(zhì)；推斷不出的物質(zhì)莫心急，在底下設(shè)問(wèn)中也可挖掘出有用信息。

三檢查：一檢查推斷出來(lái)的物質(zhì)能不能根據(jù)題給轉(zhuǎn)化圖進(jìn)行轉(zhuǎn)化；二檢查是否還有其他可能；三檢查答案是否與題目設(shè)問(wèn)相符。

實(shí)驗(yàn)探究答題，穩(wěn)心態(tài)。探究題是中考中最難的一道題，但不是每個(gè)空都難，做探究題時(shí)一定不要畏懼。明意圖。找出探究的意圖，圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蛱骄磕康?，不要偏離核心。聯(lián)系上下文，一些答案結(jié)合上下文就能作答，如結(jié)合結(jié)論寫步驟，結(jié)合現(xiàn)象判斷結(jié)論。

計(jì)算題認(rèn)真審題，閱讀題干，分析題意，找出核心反應(yīng)方程式。認(rèn)真分析并判斷數(shù)據(jù)獲取的依據(jù)（多是利用質(zhì)量守恒定律計(jì)算物質(zhì)質(zhì)量）。計(jì)算題為分步給分，所以答題步驟一定要完整，過(guò)程要規(guī)范！

非選擇題避免答非所問(wèn)，看清試題對(duì)表達(dá)方式的要求，是用化學(xué)用語(yǔ)回答，還是文字或者圖形?；卮饐?wèn)題要直接，不要轉(zhuǎn)彎抹角；回答問(wèn)題要精煉，不要重復(fù)敘述。語(yǔ)言表達(dá)要有邏輯性，要體現(xiàn)出因果關(guān)系，回答要環(huán)環(huán)相扣。不要寫錯(cuò)別字，字跡要整潔。如：“長(zhǎng)頸漏斗”寫成“長(zhǎng)勁漏斗”、“吸附”寫成“吸咐”，寫錯(cuò)了要?jiǎng)澢宄⒏那宄?，不要越描越黑?/p>

生物 乘風(fēng)破浪 連線織網(wǎng)

鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校 史長(zhǎng)莉

在最后的復(fù)習(xí)沖刺階段，我們應(yīng)力求“高效”。以下是老師總結(jié)的“練——錯(cuò)——練”循環(huán)復(fù)習(xí)法。

練

第二輪復(fù)習(xí)資料主要以河南省初中學(xué)業(yè)水平考試《解析與檢測(cè)》為主，學(xué)生課下做，課堂上以隨機(jī)提問(wèn)的形式，學(xué)生講、老師評(píng)，并加以拓展。若遇到知識(shí)點(diǎn)生疏或者講錯(cuò)的情況，同學(xué)們應(yīng)該立即翻閱課本回顧，并在課下進(jìn)行書(shū)面復(fù)習(xí)和背誦。

錯(cuò)

做題過(guò)程中，難免會(huì)出錯(cuò)，我們要將錯(cuò)題當(dāng)作“寶藏”，將錯(cuò)題利用好，可以達(dá)到舉一反三的效果，杜絕同樣的錯(cuò)誤在中考中重現(xiàn)。首先，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄下來(lái)。其次，針對(duì)不同的錯(cuò)誤類型進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。學(xué)生的錯(cuò)題一般分為以下幾類：知識(shí)掌握不牢；未認(rèn)真審題，思維定式；未識(shí)別陷阱；眼高手低“錯(cuò)別字”等。

知識(shí)掌握不牢：對(duì)于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，僅有對(duì)知識(shí)的理解是不夠的，學(xué)生必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復(fù)習(xí)的最后階段，大家一定要注意不光要牢記字體加粗的重要概念，還要注意那些容易被忽略的注釋，例如：七年級(jí)下冊(cè)教材的24頁(yè)表格下提到“植物性食物不含維生素A，但綠色蔬菜、瓜果和胡蘿卜等食物中含有胡蘿卜素，胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化成維生素A”，如果同學(xué)們忽略了這一點(diǎn)，就很容易選錯(cuò)。另外，還需要記牢課本上相關(guān)的圖解，以此理解課本中的主干知識(shí)，也是一種很好的復(fù)習(xí)方法。

未認(rèn)真審題，思維定勢(shì)：很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的考生往往不是對(duì)知識(shí)的理解不到位，而是浮躁不踏實(shí)，粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤。這就需要我們養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。例如：做題之前先把“關(guān)鍵詞”圈畫起來(lái)，尤其是“正確的、錯(cuò)誤的、屬于、不屬于”等易被忽略非常關(guān)鍵的提示詞。在填空題的做題過(guò)程中，一定要注意有些填空后面括號(hào)內(nèi)的標(biāo)注，例如：“括號(hào)內(nèi)填序號(hào)”、“橫線上填名稱”，還有“此空2分”等提示。還有些學(xué)生題不看完，看到幾個(gè)關(guān)鍵字，就定下答案，造成簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)，我們要教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題。

未識(shí)別陷阱：出題人往往會(huì)挖一些“陷阱”，所以學(xué)生在做題過(guò)程中要有識(shí)別“陷阱”的能力，例如：一些選項(xiàng)會(huì)加入“只、都、全部”等特別絕對(duì)的字詞，有些學(xué)生因?qū)⒋撕雎詫?dǎo)致錯(cuò)選。除此之外，還有一些易混淆的知識(shí)點(diǎn)，例如：分不清抗原和抗體、真菌和細(xì)菌、先天性行為和學(xué)習(xí)行為。這就需要老師為學(xué)生總結(jié)辨析，以提問(wèn)的形式檢測(cè)學(xué)生是否能辨別。?

眼高手低“錯(cuò)別字”：一些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)往往能夠做對(duì)難題，卻在做填空題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字導(dǎo)致失分，易錯(cuò)字在每次生物考試中都會(huì)出現(xiàn)，所以我會(huì)將學(xué)生出現(xiàn)過(guò)的易錯(cuò)字進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生日常反復(fù)默寫糾錯(cuò)，尤其是在考試之前進(jìn)行多次默寫記憶。?

練

最后，考生在考前還應(yīng)該選做一些近三年的中考題，以便進(jìn)一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下考生對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺。模擬考對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果是一次很好的檢查，它不僅評(píng)估考生的成績(jī)，更可以幫助考生檢查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔細(xì)分析考試中失分的原因?qū)儆谝陨夏姆N錯(cuò)誤類型，以此進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)模式。

生物學(xué)知識(shí)零零點(diǎn)點(diǎn)，我們只有將知識(shí)點(diǎn)掌握牢固之后，加以梳理，將“點(diǎn)”連成“線”，再織成“網(wǎng)”，最后將錯(cuò)誤漏洞補(bǔ)上，就可以變成遮擋風(fēng)雨的“布”，乘風(fēng)破浪迎中考！

道德與法治 強(qiáng)化練習(xí) 歸納總結(jié)

鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校 弓燦

道德與法治學(xué)科復(fù)習(xí)要有針對(duì)性、目的性，做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正起到指導(dǎo)性的作用。在最后一個(gè)月的沖刺復(fù)習(xí)備考中，同學(xué)們要回歸基礎(chǔ)知識(shí)、注重知識(shí)的查漏補(bǔ)缺以及中招真題和時(shí)政熱點(diǎn)的分析，訓(xùn)練做題方法，不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高自信心，努力在今年的中考中取得滿意的成績(jī)。

回歸教材抓基礎(chǔ)

在最后的沖刺階段，結(jié)合歷年的中考試題，通過(guò)限時(shí)練習(xí)，查找自己還未掌握牢固的知識(shí)點(diǎn)。這些年河南省道德與法治學(xué)科的中招考試試題越來(lái)越靈活，但是萬(wàn)變不離其宗的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重要概念的理解與熟練度的考察，所以同學(xué)們要做到以下幾點(diǎn)：

回歸教材，構(gòu)建課本知識(shí)體系，明確所學(xué)青春觀、學(xué)習(xí)觀、生命觀、黨政觀、世界觀及總體國(guó)家安全觀的具體內(nèi)容、具體要求。

注意課本知識(shí)點(diǎn)中的易錯(cuò)易混點(diǎn)，如中心與重心、基本與根本、第一與唯一、權(quán)利與權(quán)力等，強(qiáng)化背誦，必要時(shí)對(duì)自己經(jīng)常出錯(cuò)的地方多寫幾遍。

基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，不能東一榔頭西一棒槌，可利好自己手頭的資料，每天用15分鐘的時(shí)間，可以是固定的時(shí)間也可以是碎片化的時(shí)間，兩兩結(jié)合，互相抽查背誦每課重要觀點(diǎn)、核心觀念，較為重要的內(nèi)容一定要讀熟練。

注重答題思路與方法

利用好每年的中招考試真題試卷，通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練。認(rèn)真研讀參考答案，與自己的答案進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)規(guī)范的答題方法，不斷訓(xùn)練自己的答題語(yǔ)言。要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,整理分類,用所學(xué)知識(shí)分析熱點(diǎn)問(wèn)題,注意理論聯(lián)系實(shí)際，因此，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行題型的練習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。

選擇題一般考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解及掌握，因此必須要保證選擇題的準(zhǔn)確

率。做題圈畫題干中的關(guān)鍵信息，明確題干要答的是說(shuō)明類、體現(xiàn)類還是原因類，選項(xiàng)要選擇與題干關(guān)系“最直接”，“最緊密”，說(shuō)法“最正確”“最符合題意”的，審題時(shí)一定要仔細(xì)，避免因非智力因素如看錯(cuò)題導(dǎo)致失分。

辨析題的題材近些年逐漸走向生活化，立足于學(xué)習(xí)生活、家庭生活、學(xué)校生活、

社會(huì)生活的情鏡，辨觀點(diǎn)、態(tài)度、認(rèn)識(shí)、行為、做法。每次練習(xí)時(shí)要圈畫關(guān)鍵詞，明確辨論的焦點(diǎn)，做到明觀點(diǎn)、判對(duì)錯(cuò)、找辨點(diǎn)、析原因、要總結(jié)，答題時(shí)找準(zhǔn)材料中的事例，事理結(jié)合分析，最后這一階段復(fù)習(xí)時(shí)中要注意認(rèn)真聽(tīng)老師每次分析辨析題的答題思路，做好記錄，與自己的答案進(jìn)行分析比對(duì)，看看是正反哪方面自己沒(méi)有分析透徹，邏輯表述是否嚴(yán)密，條理是否清楚，再進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

觀察與思考類題型要通過(guò)通讀材料，圈畫關(guān)鍵詞，認(rèn)真審設(shè)問(wèn)，聯(lián)系課本知識(shí)來(lái)解決題目中的對(duì)應(yīng)問(wèn)題，尤其要注意限定答題知識(shí)范圍的題型，在做題時(shí)就不能隨意擴(kuò)展。針對(duì)此類題型，要練習(xí)如何提取關(guān)鍵信息，如何組織答案，將典型例題典型方法及時(shí)整理記錄，并要時(shí)常在日常練習(xí)中應(yīng)用。

活動(dòng)探索題要注重對(duì)教材欄目的關(guān)注，可以每天用固定的時(shí)間閱讀1-2課課本中的活動(dòng)版塊內(nèi)容，了解不同形式的活動(dòng)流程，明確活動(dòng)類型、要求、主題，以及圍繞活動(dòng)要求“我”做什么，怎么做，這樣做有什么意義，將自身置身于具體情境中來(lái)回答問(wèn)題。

時(shí)政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)要關(guān)注重要會(huì)議、重大紀(jì)念活動(dòng)、重大立法、重要國(guó)際關(guān)系及家鄉(xiāng)河南等內(nèi)容，每一個(gè)熱點(diǎn)對(duì)應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，要從六冊(cè)書(shū)的宏觀角度看待分析。

同學(xué)們，在最后的沖刺階段，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，注重過(guò)程，強(qiáng)化練習(xí)，歸納總結(jié)是核心，以良好的狀態(tài)迎接中考是保證，最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谥锌贾卸寄苋〉昧钭约簼M意的成績(jī)！

歷史 取長(zhǎng)補(bǔ)短 揚(yáng)長(zhǎng)避短

鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校? 王浩丁

就歷史學(xué)科而言，學(xué)生們已經(jīng)在頭腦當(dāng)中形成了總體性的輪廓。但由于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個(gè)體化差異，這個(gè)輪廓的清楚與模糊程度可能有所差別?；谶@樣的情況，在應(yīng)對(duì)日趨靈活、新穎的歷史學(xué)科考試評(píng)價(jià)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生們首先應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)與短板，在接下來(lái)的沖刺階段，盡可能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短。就這一問(wèn)題，老師談一談自己的看法。

從“加強(qiáng)記憶型”復(fù)習(xí)到“培養(yǎng)思維型”復(fù)習(xí)

事物的發(fā)展具有兩面性，對(duì)于自身的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該一分為二地去看待。

對(duì)于日常學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、成績(jī)總體穩(wěn)定、基礎(chǔ)較為扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們最大的優(yōu)勢(shì)在于總體性的清晰輪廓已然形成，這對(duì)于考試評(píng)價(jià)當(dāng)中知識(shí)性內(nèi)容的考察、結(jié)構(gòu)性趨勢(shì)的把握都具有明顯好處，這部分學(xué)生往往會(huì)因此而取得相對(duì)較為穩(wěn)定的成績(jī)。

但與此同時(shí)，清晰的輪廓已然形成之后，學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中也可能會(huì)因重復(fù)性記憶的不斷強(qiáng)化、機(jī)械性練習(xí)的不斷累積而產(chǎn)生因果關(guān)系十分明確的線性歷史思維，并最終導(dǎo)致想象力和創(chuàng)造力的缺乏。這種由基礎(chǔ)知識(shí)的不斷積累而形成的思維局限，可能會(huì)使學(xué)生在面對(duì)考試評(píng)價(jià)當(dāng)中靈活性較強(qiáng)的題目時(shí)，感覺(jué)到所學(xué)非所用、所用非所學(xué)的巨大反差，從而無(wú)法對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。

由此，我認(rèn)為，這部分學(xué)生在沖刺階段可以適當(dāng)?shù)貜恼n本、教輔資料的束縛中跳脫出來(lái)，不再通過(guò)刷題、背誦等較為傳統(tǒng)的“加強(qiáng)記憶型”復(fù)習(xí)方法去鞏固既有知識(shí)，以減少知識(shí)對(duì)自身的束縛。而是通過(guò)分析題目設(shè)問(wèn)、分析材料選取、分析考試評(píng)價(jià)內(nèi)容、分析出題方法、嘗試自己出題、總結(jié)出題規(guī)律等“培養(yǎng)思維型”復(fù)習(xí)方法去重新思考自身已經(jīng)掌握的知識(shí)或知識(shí)體系。

“出其不意”——從作答特征到答題技巧

一分為二地看待自身的學(xué)習(xí)情況，同樣也適用于日常學(xué)習(xí)習(xí)慣較為散漫、基礎(chǔ)相對(duì)較為薄弱的學(xué)生。

他們的短板在于清晰的歷史輪廓可能尚未形成，而且在日常學(xué)習(xí)中不甚注重知識(shí)的識(shí)記與積累，即便在外驅(qū)動(dòng)力的干預(yù)下，對(duì)于知識(shí)的背誦與記憶也只是停留在十分模糊的“印象派”階段。因而，他們?cè)趹?yīng)對(duì)知識(shí)性、結(jié)構(gòu)性的題目時(shí)不太容易把握具體的時(shí)空脈絡(luò)及歷史特征，在考試評(píng)價(jià)當(dāng)中的成績(jī)通常處于不穩(wěn)定狀態(tài)。

但也正因?yàn)槿绱?，這部分學(xué)生在面對(duì)較為開(kāi)放性、靈活性的題目時(shí)，也通常不會(huì)受到既有知識(shí)體系的限制與約束，往往能夠在書(shū)寫題目時(shí)表現(xiàn)出新奇制勝、出其不意的效果。

由此，我認(rèn)為，這部分學(xué)生在沖刺階段應(yīng)該盡量把自身較為活躍、不受知識(shí)體系限制的那部分內(nèi)容作為一種“思維方式”去看待，而不僅僅是在靈活性較強(qiáng)的題目中才能找到一些自由發(fā)揮的狹窄空間?？梢酝ㄟ^(guò)翻閱教輔資料、梳理已經(jīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容、熟悉尚未掌握內(nèi)容的資料分布情況，以盡可能實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的完整度。從而在尚未十分清晰的知識(shí)輪廓基礎(chǔ)上，結(jié)合教輔資料對(duì)知識(shí)的骨架部分予以完善。通過(guò)這樣的一些準(zhǔn)備措施，這部分同學(xué)在面對(duì)日趨靈活、新穎的考試評(píng)價(jià)內(nèi)容時(shí)，即便對(duì)知識(shí)整體輪廓及相關(guān)細(xì)節(jié)的把握不甚清晰，也應(yīng)當(dāng)能在教輔資料的支撐下把“出其不意”的作答特征轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N適用于幾乎所有題目的作答技巧，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成績(jī)的提升。

總而言之，每一位學(xué)生在沖刺階段都應(yīng)當(dāng)正視自己的學(xué)習(xí)情況，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，從學(xué)習(xí)中遇到的具體問(wèn)題出發(fā)，尋找原因與解決辦法，最終通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成績(jī)的提升。

地理 精準(zhǔn)切入 靈活應(yīng)對(duì)

鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳明雪

鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)地理備課組長(zhǎng)?，F(xiàn)有市級(jí)課題兩項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題一項(xiàng)。其中參與的《利用鄭州地區(qū)資源開(kāi)發(fā)地理研學(xué)課程的研究》榮獲2021年度鄭州市社會(huì)科學(xué)調(diào)研課題二等獎(jiǎng)。課例《海陸的變遷》榮獲金水區(qū)一師一優(yōu)課二等獎(jiǎng)。

地理生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試是學(xué)生初中階段面臨的首次最重要的考試，其成績(jī)會(huì)間接影響孩子九年級(jí)的復(fù)習(xí)狀態(tài)。但八年級(jí)學(xué)生剛學(xué)完地理新知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重、復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)成效低，出現(xiàn)沮喪、迷茫的情況?，F(xiàn)在距離中考僅剩一個(gè)月，時(shí)間很短，在中考沖刺的關(guān)鍵期如何復(fù)習(xí)提高效率，有以下幾點(diǎn)建議。

回歸課本

中考地理試題中重點(diǎn)考查的是地理最核心、最基礎(chǔ)的基本知識(shí)。中考試題呈現(xiàn)無(wú)論如何新穎，根本是不變的，不會(huì)脫離對(duì)地理基本知識(shí)的考查。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就很容易在考試過(guò)程中遇到障礙。因此考前一定要把教材過(guò)一遍，牢固掌握地理基本知識(shí)。尤其是八上和八下的中國(guó)地理，考試中中國(guó)地理占比45%，是考查的重點(diǎn)。以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)展開(kāi)對(duì)基本知識(shí)的復(fù)習(xí)，掌握不同地理要素之間的聯(lián)系，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，使還沒(méi)有納入記憶系統(tǒng)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，形成比較全面的知識(shí)體系。

重視地圖

地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，中考地理試題將會(huì)呈現(xiàn)多種圖表材料作為背景材料切入地理問(wèn)題。復(fù)習(xí)時(shí)首先熟悉教材上的地圖，將教材中的知識(shí)點(diǎn)放在地圖上去理解與掌握，結(jié)合地圖記憶。擺脫機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)模式，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)也要學(xué)會(huì)讀教材外的地圖，讀圖名、圖例，從地圖中提取相關(guān)有用信息，運(yùn)用地圖信息解決地理問(wèn)題。

總結(jié)方法

應(yīng)對(duì)中考僅有基本知識(shí)是不夠的。考試不是對(duì)教材知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)。而是用新的情境解決真實(shí)的地理問(wèn)題。因此學(xué)生需要掌握地理思維方法。在學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí),知識(shí)點(diǎn)多易混淆，且考試中不一定會(huì)考教材上的區(qū)域，而是換一個(gè)有共同特征的區(qū)域進(jìn)行考察。因此掌握分析區(qū)域?qū)W習(xí)的方法至關(guān)重要。在分析區(qū)域時(shí)，要將區(qū)域自然環(huán)境特征和人文環(huán)境特征綜合起來(lái)分析，采用思維導(dǎo)圖的方式構(gòu)建分析區(qū)域地理的思路。做題時(shí)，總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，針對(duì)分析原因類、建議措施類、開(kāi)放類等不同形式的綜合題梳理做題思路和做題方法，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，靈活應(yīng)對(duì)各種試題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

關(guān)注熱點(diǎn)

目前中考題多以熱點(diǎn)事件或熱點(diǎn)區(qū)域?yàn)榍榫尺M(jìn)行考查。最后一個(gè)月應(yīng)多關(guān)注近一年和地理有關(guān)的熱點(diǎn)事件，分析其背后的地理原理。有能力的同學(xué)可以根據(jù)自己的做題經(jīng)驗(yàn)，將搜集到的時(shí)事熱點(diǎn)時(shí)間作為情境，嘗試以此情境命題，把握命題方向。

中考的最后沖刺階段考察的不僅僅是知識(shí)的全面性和知識(shí)的應(yīng)用，而且還考察同學(xué)們的心態(tài)，以平穩(wěn)的心態(tài)去復(fù)習(xí)，腳踏實(shí)地。這樣在中考當(dāng)中才能取得不錯(cuò)的成績(jī)。望同學(xué)們?cè)谧詈蟮膹?fù)習(xí)中保持平穩(wěn)的心態(tài)和清晰的思路，尋找符合自己的科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，相信你們會(huì)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。