1月31日早晨八點(diǎn)半，坐著輪椅的張李云和普通上班族一樣，獨(dú)自來到離家不遠(yuǎn)的地鐵站，搭乘五號(hào)線到位于鄭州市殘疾人康復(fù)教育中心的河南金石藝術(shù)館上班。

她每天的主要工作是傳拓出作品然后銷售出去，每月會(huì)根據(jù)工作量的多少領(lǐng)取到工資。

(資料圖)

“以前為了能夠自食其力，我開過小超市、做過小買賣，但咋也沒有想到自己能夠和健全人一樣成為上班族，這讓我覺得很有成就感，每天都過得很充實(shí)?！眲偟絾挝坏膹埨钤埔姷接浾吆箝_心地說。

張李云口中的傳拓，就是將生宣紙覆蓋在金石器物的文字、圖案上，待其干后，再用拓包打，把金石器物的文字、圖案拓印出來的一種技藝，是我國一項(xiàng)重要的傳統(tǒng)文化，它以一紙一墨，讓金石不朽，為物象留影、歷史研究和文化傳承作出了重要貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“古代的照相機(jī)”，具有極高的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。

藝術(shù)館工作室的一隅，18歲男孩元元正在安靜地傳拓一個(gè)高浮雕作品。

他胖胖的小手先是把石刻表面清洗干凈，讓要拓的花紋或文字盡可能剔刷清楚，用大小合適的宣紙蓋上，把紙輕輕潤(rùn)濕；然后在濕紙上蒙一層軟性吸水的紙保護(hù)紙面，用毛刷輕輕敲捶，使?jié)窦堎N附在該物表面，隨著它的花紋文字而起伏凹凸；再除去蒙上的那層紙，等濕紙稍干后，用撲子蘸適量的墨，敷勻在撲子面上，在突起的物象上輕輕撲打，就形成黑白分明的拓片……

一手嫻熟的技藝，誰能想到，他是一個(gè)“來自星星的孩子”——自閉癥患者。

一旁相伴的元元爸爸盧先生告訴記者，孩子在特殊學(xué)校接受了9年義務(wù)教育結(jié)束后，他就一直想給他找個(gè)融入社會(huì)的機(jī)會(huì)。

“總不能讓他一直呆在家里呀，后來經(jīng)過了解我們就來到鄭州市殘疾人康復(fù)教育中心，是這里的老師幫助他找到了自己的興趣，”盧先生說，金石傳拓學(xué)習(xí)，需要坐得住、更加需要細(xì)心和耐心，經(jīng)過半年多的培訓(xùn)，他覺得元元越來越適應(yīng)這個(gè)環(huán)境了，鍛煉了心性，也收獲了成功的喜悅。

“從去年6月，元元的拓片作品已經(jīng)有了收益，領(lǐng)到了工資，每個(gè)月三四百元，實(shí)現(xiàn)了他一個(gè)又一個(gè)個(gè)小愿望，吃美食、買玩具……”盧先生表示，他相信元元一定會(huì)堅(jiān)定地在傳拓這條文創(chuàng)道路上走下去。

在河南金石藝術(shù)館的30多名職工中，全部都是殘疾人，他們憑著一腔創(chuàng)業(yè)熱情和自強(qiáng)不息精神，為華夏文明的傳承和自身命運(yùn)的改變，努力拼搏、奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

鄭州市殘疾人康復(fù)教育中心主任劉正義介紹說，近年來，中心致力于發(fā)展殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，在電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、電商運(yùn)營(yíng)等培訓(xùn)基礎(chǔ)上，先后開展了金石傳拓、裝裱、烙畫、玉雕、陶藝、古法琉璃等傳統(tǒng)文化創(chuàng)意和非遺項(xiàng)目培訓(xùn)，10多年來，已先后有3600多位鄭州市殘疾人學(xué)員參加職業(yè)技能培訓(xùn)，通過集體化校園生活的熏陶和職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，找回了對(duì)生活的自信，大部分殘疾人學(xué)員實(shí)現(xiàn)了就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。

目前該中心殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)共開設(shè)10項(xiàng)專業(yè)，招收戶籍在鄭州市的殘疾人朋友，學(xué)員實(shí)行免費(fèi)學(xué)習(xí)、免費(fèi)住宿、享受免費(fèi)就餐?！皻g迎全市廣大殘疾人朋友報(bào)名，挑選心儀專業(yè)，在吉祥兔年實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想?！眲⒄x說。

鄭報(bào)全媒體記者 裴蕾 文/圖