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傳經(jīng)送寶促提升，教師培訓(xùn)攜手行。近日，鄭州高新區(qū)外國(guó)語小學(xué)教育集團(tuán)骨干教師一行4人受邀赴新鄭市鴻福學(xué)校做教師專題培訓(xùn)。新鄭市基礎(chǔ)教研室語文、數(shù)學(xué)、英語教研員，鴻福學(xué)校副校長(zhǎng)高繪娟，以及現(xiàn)場(chǎng)180余名教師全程參加了此次培訓(xùn)。

高新區(qū)外國(guó)語小學(xué)語文教研組長(zhǎng)穆隱慧以《基于核心素養(yǎng)的語文單元教學(xué)設(shè)計(jì)》為主題，從“為什么要進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”為切入點(diǎn)，從學(xué)科育人的高度闡述單元教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，引領(lǐng)老師們探究和梳理撰寫大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑方法。

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)劉娟圍繞“為何？是何？何為？——小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)思與行”這一主題，借助外小“六步四環(huán)”單元疑彩課堂實(shí)踐模型和“結(jié)構(gòu)化”的課標(biāo)要求，通過數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何兩個(gè)不同領(lǐng)域的數(shù)學(xué)單元教學(xué)案例，深入淺出地為老師們介紹了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑。

英語教研組長(zhǎng)孫蕊從“Why，What，How”三個(gè)維度對(duì)《指向核心素養(yǎng)的英語單元教學(xué)》進(jìn)行了具體闡釋。孫老師結(jié)合具體案例，指導(dǎo)老師如何將知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)系統(tǒng)的、完整的單元知識(shí)體系，從而引導(dǎo)教師進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)操演繹，為老師們的單元教學(xué)提供了有益參考。

大隊(duì)輔導(dǎo)員凡書洋的分享以“班主任管理微創(chuàng)意”為切入點(diǎn)，從班主任的溝通力、班會(huì)力、課程力、文化力、活動(dòng)力和思考力六個(gè)方面和在場(chǎng)老師共同探討了如何做一名有智慧力的班主任。從學(xué)生評(píng)價(jià)到班干部組建，從自主管理到巧用活動(dòng)，凡書洋用生動(dòng)的案例、睿智的思考構(gòu)建了一座教育溝通的橋梁，一個(gè)個(gè)“微創(chuàng)意”“微方案”為在場(chǎng)的班主任們帶來了諸多啟示。

校際交流凝智慧，同頻共振齊賦能。高新區(qū)外國(guó)語小學(xué)教育集團(tuán)將以每一次交流分享作為提升育人內(nèi)涵的契機(jī)，不斷拓寬育人思路，厚植育人情懷，與同尺碼的教育人攜手共進(jìn)，培養(yǎng)新時(shí)代的出彩少年。

記者 魏瑞娟